Resumo Medicalização Da Vida Escolar

Desvendando a queixa escolar: um estudo no Serviço de Psicologia da Universidade Federal de Rondônia Desvendando a queixa escolar Mariana Sathie Nakamura Vanessa Aparecida Alves de Lima Iracema Neno Cecilio Tada Maria Hercília Rodrigues Junqueira Resumo Na história da psicologia escolar, a compreensão dos processos de produção e acompanhamento da queixa escolar é essencial, pois revelam a forma como a educação é percebida e construída pelos diversos atores do cenário educacional. Nesta…

Especialista em Saúde Pública - Escola Nacional de Saúde Pública Sergio Arouca/Fundação Oswaldo Cruz. Endereço: Av. 28 de Setembro, 397 apto 304 fundos, Vila Isabel, CEP 20551-030, Rio de Janeiro, RJ, Brasil. E-mail: fabiofbcarvalho@gmail.com Resumo O presente trabalho pretende contribuir para que a área profissional e o campo do saber referente à Educação Física apreendam a saúde de forma ampliada, superando o enfoque biologicista hegemônico. Possui caráter qualitativo e…

Belo Horizonte – MG 2014 RESUMO A educação Especial vem suscitando frequentes reflexões no cenário educacional , sobretudo porque também esta ligada a uma temática bastante atual a inclusão social e , por conseguinte a inclusão educacional. Quanto á educação

DANUSA PRIMIERI FERREIRA TCC SOBRE HIPERATIVIDADE Caxias do Sul 2012 RESUMO O processo de aprendizagem se efetiva de forma favorável na medida que a criança desenvolve estratégias acessando para tal recursos cognitivos, metacognitivos e afetivos ( Fernandes,1990) A aprendizagem, como experiência global é um processo que ocorre pela…

O fracasso escolar: a quem atribuir? Rosalina Carvalho da Silva* RESUMO Este estudo analisa a questão da psicologização do fracasso escolar. Para isto foram analisados os motivos para 131 solicitações de atendimentos psicológicos à crianças e adolescentes, em um serviço público de saúde do município de Ribeirão Preto, São Paulo. O maior número de solicitações ocorreu em relação ao sexo masculino,e faixa etária de maior concentrção foi a de 7 a 12 anos,com 71,4 por cento de…

muito, não essencializamos as coisas. Ao Mudrik, o ensino do (re)nascer. As minhas irmãs e irmãos: Mafoane, o exemplo titânico de liderança emocional. Ao Husani, a educação sensível de alegrias e dramas. Ao Handemba, o ensino da escrita diária na vida. A Tetembua, o pragmatismo e a não buscar o significado das coisas, mas a sua intensidade. Meu cunhado Marco, a lição de “navegar a si”. A minha vó Dirce, por toda sabedoria e continuamente me ensinar a beleza da transitoriedade. …

FÍSICOS E PSICOLÓGICOS  Laís Juvêncio de Oliveira Resumo: Por meio de uma revisão bibliográfica, o presente artigo propõe uma reflexão sobre o Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade. Fará uma breve discussão sobre seu histórico, diagnóstico, tratamento, discutindo todos os seus aspectos físicos e psicológicos para a criança diagnosticada, como as consequências do diagnóstico e medicação, sua relação com o contexto escolar, a aprendizagem, socialização etc.. Busca…

RESUMO A partir dos anos 1960, teve início a introdução de novos conceitos e práticas educativas no planejamento curricular em prol da educação inclusiva nas escolas. A educação passa a ser um direito universal para todas as pessoas independente de qualquer particularidade incluindo aquele com necessidades físicas, intelectuais e outros. Educadores e profissionais de outras áreas específicas desenvolvem um trabalho em equipe com objetivo de desenvolver planos para bem atender a especificidade

| AGRADECIMENTOS Meu maior agradecimento a Deus, pela vida com saúde, pela minha família e pela inteligência. Por todas as portas que abristes em meu caminho que me fizeram ser quem sou. Aos meus pais, pois com sua grande dedicação, deram-me o exemplo e a oportunidade de estudar, crescer e desenvolver a profissão que escolhi. Vocês são o alicerce que sustenta minha vida. À Direção Regional do SESC / MS, pelo gesto de humanidade e incentivo para eu ir além

Siqueira Carnivali¹ RESUMO A aprendizagem é um processo de aquisição de informação e de padrões de comportamento, que se reflete no aumento do repertório de competências e em que a modificação do comportamento resulta da prática e da experiência. Esta constitui um elemento fundamental no desenvolvimento humano, em que aprender implica a retenção do que é adquirido pela prática e repetição. Atualmente, no Brasil, presenciam-se muitos problemas na área de educação, como abandono…