Resumo Medicalização Da Vida Escolar

da localização e da representação alguns são enquadrados e outros não. As políticas de inclusão escolar, que hoje vem configurando o campo da educação, definem e fixam quem é o anormal - categoria cada vez mais inventada pela modernidade: loucos, surdos, homossexuais, paraplégicos, meninos e meninas de rua, enfim, os "estorvos" - e a partir disso decidem se eles participam ou não dos espaços escolares junto com os normais. No entanto, essa lógica vem atravessada pela noção do sujeito…

A DESMOTIVAÇÃO E O FRACASSO ESCOLAR. Helena R. Maciel Acadêmica do 1° Ano do Curso de Geografia Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, Jardim – MS. Disciplina de Sociologia Professora e Dra. Sandra Cristina RESUMO A aprendizagem da criança certamente é diferente do adulto, não por que ela “pensa mal” ou “errado”, mas porque pensa diferente; interesses e motivações específicas de sua vida infantil são mais…

para uma vida digna a todas as pessoas existe, falta uma ciência a serviço da ética e da humanidade como um todo. Capítulo 2: ”Surdo, surdo-mudo ou deficiente auditivo?” O autor procura por meio do texto acabar com alguns mitos relacionados aos surdos. O primeiro aspecto abordado é sobre o termo correto que se deve usar, sendo aceitável o termo “surdo”. O povo surdo é visto muitas vezes como sendo um povo deficiente, com a necessidade de normalização e medicalização…

FRACASSO ESCOLAR NO CONTEXTO DA ESCOLA: ENTRE MITOS E REALIDADE Resumo: O artigo visa relatar as principais causas do Fracasso no Contexto da Escola, entre Mitos e Realidade. O relato reflete o fracasso escolar como uma parte ambígua da realidade que se vivencia hoje no contexto educacional. E os aspectos abordados fundamentam-se em pesquisas bibliográficas e conhecimentos vivenciados no decorrer dos estágios no curso de Licenciatura em Pedagogia. Os…

de Polícia Militar em parceria com a prefeitura de São Pedro da Aldeia, através da Secretaria de Educação, trabalha com 349 alunos do 5º ano do Ensino Fundamental e 515 alunos do 1º e do 5º anos, participando neste primeiro momento, seis unidades escolares: E.Mz. José Guimarães, E.M. José Teixeira Paulo, E.M. Profª Maria da Glória dos Santos Motta, E.M. Flonete Alexandrino da Silva, E.M. Antônio Vaz da Silva e E.M. Dulce Jotta de Souza, no Programa Educacional de Resistência às Drogas e…

Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso (Mad1722) – Prática do Módulo III 15/04/2014 RESUMO A inclusão escolar, embora defendida como um direito dos diferentes, ainda representa um desafio aos professores e gestores da escola, que encontram obstáculos à sua implementação. Neste artigo, discute-se o papel da escola e a formação de professores, no que se refere à inclusão escolar de portadores de necessidades especiais em sala de aula do ensino regular. A pesquisa, de…

gleicynieskierventura@hotmail.com Ana Karoline Targino Borba Graduanda em Fonoaudiologia ­– Universidade Federal da Paraíba –anakaroline_tb@hotmail.com Dreyciane Gonçalves de Andrade Graduanda em Nutrição – Faculdade Maurício de Nassau – debinha_777@hotmail.com Resumo: A Fonoaudiologia é a ciência que estuda a comunicação humana e o fonoaudiólogo deve saber escutar os pais a fim de oferecer-lhes respostas para suas dúvidas, dar-lhes suporte e forças para desabafar seus…

A CONSTRUÇÃO SOCIAL DA DOENÇA: INSIGHTS-CHAVE E IMPLICAÇÕES PARA POLÍTICAS DE SAÚDE Peter Conrad* Kristin K. Barker** Resumo: A construção social da doença é uma das principais perspectivas de pesquisa na sociologia da medicina. Este artigo traça as raízes dessa perspectiva e apresenta três descobertas construcionistas de vasta abrangência. A primeira, de que algumas doenças são particularmente permeadas por significados culturais que não derivam diretamente da natureza de uma condição…

BRINCAR E APRENDER NA SOCIEDADE PÓS-MODERNA: IMPLICAÇÕES PARA A PSICOPEDAGOGIA∗ Carolina Gil Santos Wolff1 São Paulo, SP, Brasil Elisa Maria Pitombo2 Instituto Sedes Sapientiae Resumo A sociedade pós-moderna traz novos desafios para a aprendizagem. A aceleração do tempo, as novas mídias e o crescente consumismo característico da cultura do excesso permitem pouco contato com a angústia que o desconhecimento traz e com o desejo de conhecer. Somam-se a esse cenário de aprendizagem da…

EDUCAÇÃO INCLUSIVA CARLA MONICO DE ANDRADE DE SOUZA A INCLUSÃO ESCOLAR cidade-VIANA 2013 CARLA MONICO DE ANDRADE DE SOUZA A INCLUSÃO ESCOLAR Artigo apresentado à FESAV - Faculdade de Viana, como requisito parcial para conclusão do curso de Pós Graduação em educação inclusiva e obtenção do título Especialista. Prof. Orientador: Anna Claudia Torres Lessa cidade-VIANA 2013 RESUMO O objetivo deste estudo foi pesquisar a importância da…