Artigo

Cabeçalho: Ensaio de Artigo: A Avaliação Na Educação Especial Pinheiro, Ana Claudia de Castro. A AVALIAÇÃO NA ESDUCAÇÃO ESPECIAL: INCLUSÃO Nome e sobrenome do autor1 Nome e sobrenome do orientador2 Resumo Escolhi este artigo porque tem como objetivo discutir a prática da avaliação do aluno com deficiência, onde citarei através de pesquisas e vivencia pratica minha ,como seria o processo de avaliação e aprendizagem nas instituições de ensino públicas. Sendo assim, foi realizada uma investigação sobre a prática concreta da avaliação educacional verificando quais critérios e estratégias que caracterizam o processo de avalição, utilizado para subsidiar o trabalho pedagógico e as decisões sobre a avaliação escolar do aluno com deficiência. Para isso foi necessário fazer pesquisas sobre o assunto, e a prática no dia a dia, sou estagiária de pedagogia a 1 ano e 1 mês e tenho acompanhado de perto alunos com necessidades especiais. Citarei minha experiência e contarei um pouco para vocês sobre esse processo de avaliação. Palavras-chave: Alunos com deficiência, educação especial, avaliação. SUMÁRIO: 1. Introdução. 2. Desenvolvimento 3. Conclusao 4. bibliografia. 1. Introdução Introdução Nos últimos anos o movimento em torno da educação inclusiva tem ganhado força a partir da elaboração e publicação de alguns documentos oficiais, como a declaração de Salamanca, de acordo com a Secretaria de Educação Especial (2006): Em 1994

CONTEXTO DA ATUAL CRISE DO CAPITALISMO: impactos de uma nova regulação educacional sobre o trabalho docente CARNEIRO, Verônica Lima[1] Universidade Federal do Pará – UFPa vercar1407@gmail.com. RESUMO O artigo analisa a educação no contexto da atual crise do capital e os impactos das reformas educacionais e de uma nova regulação, implementadas a partir da década de 1990, sobre o trabalho docente. Trata-se de um estudo bibliográfico, tomando como referência Mészáros (1987;…

TRABALHO DOCENTE: PRECARIZAÇÃO E FLEXIBILIZAÇÃO. MARIA JOSÉ COSTA DA SILVA RESUMO: O artigo pretende discutir as atuais condições de trabalho dos docentes de escolas públicas brasileiras, tendo como referência resultados de pesquisas empíricas e revisão bibliográfica que demonstram um contexto de reestruturação do trabalho pedagógico. Parte-se da premissa de que com a reestruturação produtiva assistida de forma mais ostensiva nas duas últimas décadas, novas demandas têm sido…

Disciplinas: FINANCIAMENTOS PUBLICOS,POLITICAS PUBLICAS, ESTADO E PODER LOCAL. TUTOR EaD : Marco Maia PIRASSUNUNGA / SÃO PAULO 2014 Resumo Este artigo objetiva descrever como caminha a Secretaria Municipal de Saúde de Leme em relação a Excelência em Gestão Saúde. Para tanto, além de ser apresentada a base teórica sobre Gestão Pública na qual propõem um o Estado empreendedor, capaz de realizar e identificar que deve ser feito e…

AVALIAÇÃO NO CONTEXTO ESCOLAR: REGULAÇÃO E/OU MANCIPAÇÃO Eliane Maria Cocco - URI1 Edite Maria Sudbrack - URI2 Resumo: O tema proposto apresenta algumas reflexões sobre o que é avaliação e seu importante papel nas relações pedagógicas no contexto escolar. Destaca que a avaliação pode ser reguladora e/ou emancipatória dependendo de como é planejada e de como seus resultados são analisados e transformados em ações que irão proporcionar a obtenção de conhecimento e exercício da democracia.…

SABER MEDIADA PELA AVALIAÇÃO FORMATIVA. DIAMANTINA-MG 2014 UCAM-UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES ELIZABETE PEREIRA DE ALMEIDA COSTA A CONSTRUÇÃO DO SABER MEDIADA PELA AVALIAÇÃO FORMATIVA. Artigo Cientifico Apresentado á Universidade Candido Mendes-UCAM como requisito parcial para obtenção do título Especialista em Tutoria em Educação a Distância DIAMANTINA-MG 2014 A CONSTRUÇÃO DO SABER MEDIADA PELA AVALIAÇÃO FORMATIVA. 1…

UNIDADE DE ENSINO E APRENDIZADO DE VIÇOSA o psicopedagogo diante da avaliação escolar Santa Cruz do Escalvado 2011 marcio greick gomes martins O PSICOPEDAGOGO DIANTE DA AVALIAÇÃO ESCOLAR Monografia apresentada à UNESAV (Unidade de Ensino e Aprendizado de Viçosa), como requisito parcial para a conclusão do curso de especialização em Psicopedagogia Institucional, orientado pela professora Carla Maria Lanna de Siqueira Raiz …

TRANSPARÊNCIA E RESPONSABILIDADE SOCIAL CORPORATIVA Cid Alledi, M.Sc. cid.alledi@uol.com.br Osvaldo Luiz Gonçalves Quelhas, D.Sc. quelhas@latec.uff.br Mestrado Profissional em Sistemas de Gestão LATEC – Laboratório de Tecnologia, Gestão de Negócios e Meio Ambiente Escola de Engenharia – Centro Tecnológico UFF – Universidade Federal Fluminense Niterói, RJ RESUMO Temas como valores organizacionais, respeito à comunidade, aos consumidores, ao meio ambiente, ao…

FACILITAÇÃO DE METODOLOGIAS ATIVAS DE ENSINO APRENDIZAGEM NA GESTÃO DA CLÍNICA NO SISTEMA ÚNICO DE SAÚDE HOSPITAIS DE EXCELÊNCIA A SERVIÇO DO SUS 2012 Ficha Catalográfica Elaborada pela Biblioteca Dr. Fadlo Haidar Instituto Sírio-Libanês de Ensino e Pesquisa C986 Curso de capacitação em processos educacionais na saúde: com ênfase em facilitação de metodologias ativas de ensino-aprendizagem / Instituto Sírio-Libanês de Ensino e Pesquisa; Ministério da Saúde; Conselho…

1995 BIZZO, N. Graves erros de conceitos em livros didáticos de ciências. Ciência Hoje, São Paulo, v. 21, n. 121, p.26-35, jun/1996. BOUVET, J. et. al. Tem mesmo ferro no espinafre? São Paulo : Ática, 1998 CANIATO, Rodolfo. Com ciência na educação. Campinas-SP : Papirus, 1987 CARVALHO, L. M. Para que ensinar Ciências no mundo contemporâneo? Atas do I Encontro de Formação Continuada de Professores de Ciências. Campinas, 1997. In: CUNHA, C. A .L. e AMORIM, A. C. R. (editores).…