A educação no contexto da atual crise do capitalismo: impactos de uma nova regulação educacional sobre o trabalho docente
CARNEIRO, Verônica Lima[1]
Universidade Federal do Pará – UFPa vercar1407@gmail.com. RESUMO O artigo analisa a educação no contexto da atual crise do capital e os impactos das reformas educacionais e de uma nova regulação, implementadas a partir da década de 1990, sobre o trabalho docente. Trata-se de um estudo bibliográfico, tomando como referência Mészáros (1987; 2005), Frigotto (2003), Barroso (2003; 2005; 2006), Haddad (2008) e Oliveira (2003; 2004; 2005), no qual foi possível verificar que, como conseqüência da crise do capitalismo, os países hegemônicos centrais apresentaram, como necessidade para a retomada do crescimento econômico e a continua expansão do capital, sobretudo para os países periféricos, uma política de ajuste fiscal, aliada à reforma do Estado. Como principal característica da reforma, o Estado assumiu o papel de “avaliador e regulador”, levando os profissionais docentes a ter que adequar seu trabalho, em prol de interesses mercantis. Como conseqüência, tem-se a reestruturação do trabalho docente, que sofre modificações, alterando seu status profissionalue tradicionalmente constituiu resposnabilidade , provocando desgaste físico e psicológico, além da gradual perda do controle e autonomia sobre o processo de trabalho, atuando, cada vez mais, em função da produtividade, da excelência e da eficiência, orientado pela padronização de processos, propostas curriculares centralizadas nacionalmente, avaliações externas, entre outros.
Palavras-chave: Crise do capitalismo. Regulação da educação. Trabalho docente.
1 INTRODUÇÃO
A crise do capitalismo, presente de forma mais visível a partir dos anos de 1970, colocou, como necessidade, a busca de alternativas que viabilizassem a retomada do crescimento econômico e a continua reprodução e expansão do capital. Um dos caminhos apresentados para a sua