Resumo Descritivo Do Filme Escritores Da

Neste livro, os conceitos básicos para o ensino das competências indispensáveis de leitura e escrita situam-se na visão sociointeracionista do letramento acadêmico, ao se concentrarem em seu desenvolvimento para interagir com o mundo na posição de escritor e leitor de textos, em especial de textos acadêmicos. A linguagem é então vista como um conjunto de atividades e uma forma de ação. É vetada a distribuição, a reprodução e/ou a comercialização desta obra, sob pena das sanções…

RESUMO Resumo é uma condensação fiel das idéias ou dos fatos contidos no texto. Resumir um texto significa reduzi-lo ao seu esqueleto essencial sem perder de vista três elementos: a) cada uma das partes essenciais do texto; b) a progressão em que elas se sucedem; c) a correlação que o texto estabelece entre cada uma dessas partes. O resumo é, pois uma redução do texto original, procurando captar suas idéias essenciais, na progressão e no encadeamento em que…

apresentar bons argumentos, que consistem em verdades e opiniões. É fundamentado em impressões pessoais do autor do texto e, por isso, são fáceis de contestar. Quarto exemplo: Entrevista: “Colunista Augusto, da revista Veja entrevista Lobão, músico e escritor sobre o lançamento do livro Manifesto do nada na terra do nunca”. Características: Um gênero discursivo/textual que é comum e ainda presente no cotidiano da sociedade, que por sua vez abre um leque de possibilidade de…

ACADÊMICO-CIENTÍFICOS 1 RESUMO Resumir um texto é reproduzir com poucas palavras aquilo que o autor disse; é apresentar de forma breve, concisa e seletiva um tema; significa reduzir a termos breves e precisos a parte essencial de um conteúdo; saber fazer um resumo é fundamental no trajetória acadêmica de um aluno em especial por lhe permitir recuperar rapidamente idéias, conceitos e informações com as quais ele terá de lidar ao longo de seu curso e de sua carreira. Em geral, um resumo…

ATUAÇÃO DO SUBPROJETO LETRAS / PORTUGUÊS E A RECEPÇÃO DOS ESTUDANTES DA EDUCAÇÃO BÁSICA DE UMA ESCOLA PARTICIPANTE DO PIBID: RELATO DE EXPERIÊNCIA­S Ariadne Tolentino Cruz1 Ezenilda Alves Tolentino Gomes2 Viviane Rodrigues3 Resumo: O presente artigo apresenta um relato de experiências advindo de ações desenvolvidas no Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência – PIBID / UNIMONTES, por meio do curso Letras/Português. Neste trabalho, são enfatizados os…

Gêneros textuais..............................................................................................06 3.2 Diferentes tipologias textuais......................................................................................07 3.2.1 Texto Descritivo................................................................................................07 3.2.2 Texto narrativo.................................................................................................08 3.2.3 Texto…

artísticas, como peças teatrais, filmes etc., ou ainda, eventos de caráter científico, uma palestra, por exemplo. Resenhar significa fazer uma relação das propriedades de um objeto, enumerar cuidadosamente seus aspectos relevantes, descrever as circunstâncias que o envolvem. O objeto resenhado pode ser um acontecimento qualquer da realidade (um jogo de futebol, uma comemoração solene, uma feira de livros) ou textos e obras culturais (um romance, uma peça de teatro, um filme). A…

ou um advérbio (assim, então etc.). Outra que é implícita, e efetiva-se por simples justaposição. No seu sentido mais amplo, coordenar é “colocar junto” – o que se faz tanto intra como extra textualmente - , assim como na sucessão de imagens de um filme ou na extensão de um quadro, por exemplo. “Onde há fala, discurso seguido, há necessariamente sequencia encadeamento, em suma, ‘coordenação de frases’”. G Antoine. Os termos coordenados entre si devem ser funcionalmente homogêneos.…

concepção de leitura e análise das estratégias permite considerar a importância de se decifrar melhor os processos cognitivos de que se valem os leitores para interpretar os textos. Assim, os processos de antecipações, os reajustes constantes, os resumos, as paráfrases e os percursos feitos pelo leitor vêm demonstrar que, decididamente, a leitura não segue um roteiro linear. Essas operações mobilizam conhecimentos não-lingüísticos, referentes aos contextos da enunciação e ao…

éticos, morais e culturais apresentados no vídeo, interligando-os com a realidade atual, desenvolvendo a habilidade da argumentação; Produzir textos diversos coletivamente (narrativos, descritivos, bilhete, receitas, anúncios,); Explorar a linguagem oral e escrita Passo 2 FILME: DEU A LOUCA NA CHAPEUZINHO No filme os protagonistas favorecem para o universo infantil uma versão totalmente oposta a história contada pelo livro, onde o lobo não come a chapeuzinho e a vovó desempenha grande…