Resumo ação e relação social Weber

Weber – Ação Social - Ação social é a prática do indivíduo que age na expectativa da ação de outros indivíduos, mesmo que o primeiro não conheça os demais - O indivíduo pode também ser influenciado pelo fato de estar numa “massa”, ou mesmo se sentir fazendo parte de uma massa, como é o caso das mídias - Também ter determinados comportamentos pois estão na “moda” é uma ação social pois comporta-se se baseando na expectativa do indivíduo imitado e terceiros A ação social pode ser: 1. Racional com relação a fins: determinada pela expectativa do indivíduo que a pratica visando um fim objetivo, visando uma expectativa 2. Racional com relação a valores: determinada por um valor (religioso, ético, estético, etc) sem visar absolutamente o fim, mas o valor em si. É uma ação consciente 3. Afetiva: Determinada por estados emocionais e sentimentais que o indivíduo experimenta no momento da prática. É a manifestação do estado de espírito de quem a pratica no momento da prática. 4. Tradicional: determinada por um costume arraigado no indivíduo. Reação à estímulos habituais Relação social - A relação social existe a partir do relacionamento entre dois ou mais indivíduos que agem se baseando na possibilidade de ação do outro, por isso deve haver reciprocidade na relação. - A relação tem um conteúdo significativo e visado por aqueles que se relacionam. Esse conteúdo pode ser muito diverso: conflito, inimizade, amizade, amor sexual, piedade. - Não significa que o significado é

Lazarsfeld , P.; Merton, R. “Comunicação de Massa , Gosto Popular e Ação Social Organizada”, in GabrielCohn (Org.), Comunicação e Indústria Cultural . São Paulo: CompanhiaEditora Nacional,1975, pp. 230-253. Preocupação social com os meios de comunicação de massa Lazarsfeld e Merton apresentam três fatores que constituem os elementos organicamente relacionados com a preocupação com os meios de comunicação de massa. Primeiramente, muitos temem a onipresença e o poder potencial dos meios.…

SOBRE O OBJETO DO SERVIÇO SOCIAL: REFLEXÃO SOBRE A ATUAÇÃO DO SERVIÇO SOCIAL FRENTE À QUESTÃO SOCIAL RESUMO: O presente trabalho tem como objetivo discutir sobre o objeto do serviço social, sendo afirmado por alguns autores como sendo a questão social, na qual traz alguns desafios ao assistente social, com constantes mudanças no mundo do trabalho e provocando novas demanda e novas necessidades sociais, emergidas do desenvolvimento capitalista. A reflexão busca levantar algumas…

responsabilidade social ( x) Desempenho e extensão dos Processos e Conformidade do Produto/Objetivos do Sistema Gestão (qualidade, meio ambiente, SST, Responsabilidade Social). ( x ) Recursos e Investimentos (x) Ações Corretivas (incluindo a situação de investigação dos incidentes) ( x ) Outros (x) Ações Preventivas ( x ) Politica do SGI (x) RG-49-Relatorio de Analise Critica pela Direção – ver 02 (x) Saída ATA DE REUNIÃO DE ANÁLISE CRÍTICA…

O ESPORTE COMO FENÔMENO SOCIAL E A ANÁLISE CRÍTICA DO ESPORTE / REFLEXÕES PEDAGÓGICAS SOBRE A RELAÇÃO ENTRE EDUCAÇÃO, ESPORTE E A AULA DE EDUCAÇÃO FÍSICA LIVRO: TEXTOS PEDAGÓGICOS SOBRE O ENSINO DA EDUCAÇÃO FÍSICA INTEGRANTES Brígida Carvalho Felipe Márcia Vilas Boas Laura Heloísa Glênia Graziella Sérgio Rosa Carlos Eduardo Silva e Souza Élton Silva Antônio Carlos Vitorino Flávio Silva Wanderson Martins Na 1ª reunião dia 15/04/14 foi…

na net resumos e resenhas da obra "A Ética Protestante e o Espírito do Capitalismo", de Max Weber, mas tentativas de explicações do porque da metodologia utilizada na obra, a partir da visão da teoria weberiana, não é tão comum. Hoje busquei encontar algo nessa direção mas não encontrei nada na net, então, me imputei a função de iniciar aqui uma discussão nesse sentido. Peço que, os que dominam esse tema ou que já tenham lido a referida obra me ajudem (nos comentários) nessa empreitada. …

TEÓRICO-METODOLÓGICOS DA PEDAGOGIA CRÍTICO-SOCIAL (perspectiva histórico-cultural) José Carlos Libâneo Universidade Católica de Goiás - Brasil 1. Pedagogiacrítico-social: breve histórico de uma corrente pedagógica A formulação da pedagogia crítico-social no Brasil está diretamente ligada... 3965 Palavras16 Páginas Função da escola e o papel do professor bueno trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL MÉTODO TRADICIONAL X MÉTODO HISTÓRICO CRITICO Vilhena 2012 helena messias bueno trabalho…

ENSINO SUPERIOR DO SUL DO MARANHÃO UNIDADE DE ENSINO SUPERIOR DO SUL DO MARANHÃO CURSO DE DIREITO RAFAELA RODRIGUES ALVES RESUMO DO LIVRO: Conceitos Básicos de Sociologia Imperatriz 2015 RAFAELA RODRIGUES ALVES RESUMO DO LIVRO: Conceitos Básicos de Sociologia Resumo apresentado na disciplina de Introdução à Sociologia, do Curso de Direito, da Unidade de Ensino Superior do Sul do Maranhão, como requisito para a obtenção da nota parcial do 1º…

na net resumos e resenhas da obra "A Ética Protestante e o Espírito do Capitalismo", de Max Weber, mas tentativas de explicações do porque da metodologia utilizada na obra, a partir da visão da teoria weberiana, não é tão comum. Hoje busquei encontar algo nessa direção mas não encontrei nada na net, então, me imputei a função de iniciar aqui uma discussão nesse sentido. Peço que, os que dominam esse tema ou que já tenham lido a referida obra me ajudem (nos comentários) nessa empreitada. …

Harry Edmar Schulz Nota explicativa: O presente texto fundamenta-se na obra “A Teoria Crítica”, de Marcos Nobre, publicada por Jorge Zahar Editor, em 2004. A metodologia seguida foi a apresentação do número do parágrafo considerado, seu resumo e o comentário crítico, indicado com HES. Entendeu-se que esta seria a metodologia mais adequada. São Carlos, Outubro de 2011 São Carlos, 2011. Projeto: Humanização como ferramenta de aumento de interesse nas exatas. 1 Resenha da…