Resumo Alfabetização Construtivismo Piaget

..................... 31 CAPÍTULO III – CONSIDERAÇÕES FINAIS........................................................ 38 BIBLIOGRAFIA..................................................................................................... 41 RESUMO O objetivo deste trabalho de conclusão de curso é identificar e refletir as possíveis relações entre professor e o aluno a fim de contribuir para o processo ensino-aprendizagem, através da identificação de pontos relevantes, nas…

ACADÊMICA: Maria da Penha Vieira Silva RA: 1055945 UNIDADE TEMÁTICA: Alfabetização e Letramento. ROTEIRO DE ESTUDO: Compreender, conhecer, entender e distinguir os métodos utilizados no processo de alfabetização e letramento. ATIVIDADE: O aluno precisa entender o que leu, saber ler diferentes gêneros de textos, avaliar, refletir e questionar. . Trabalho apresentado à universidade de Uberaba, como parte das exigências a conclusão da disciplina do semestre do curso…

EPIGRAFE ‘’Não limitemos nossos filhos ao que aprendemos, pois eles nasceram em outra época. ’’ (PROVÉRBIO HEBBREU RESUMO Este trabalho busca conscientizar os professores sobre a importância de se resgatar os aspectos lúdicos na matemática. Com os problemas de aprendizagem e dificuldades dos educando O raciocínio lógico matemático ajuda na compreensão dos conteúdos

própria concepção de ensino, Compreender as dimensões teóricas do sócio- construtivismo aplicado ao ensino escolar, Compreender o planejamento como um processo constante de reflexão sobre a prática, repensar o planejamento/organização do ensino e seus elementos diante das emergências do trabalho docente na realidade atual. Unidade3 1-Elabore 5 questões em relação à referida Unidade. O que existe em comum entre as ideias de Piaget, Vygotsky e Wallon, em relação às tendências…

1- RESUMO O memorial (do latim memoriale) é a escrita de memórias e significa momento ou escrito que relata acontecimentos memoráveis. O momento – que quer dizer ‘lembra-te’ – de modo geral pode ser compreendido como uma marca que serve para lembrar qualquer coisa. Elaborar um memorial descritivo é reconstruir a própria existência. Essa não é uma tarefa fácil, pois, na opinião de Moraes (1992), “memorial é um retrato crítico do indivíduo visto por múltiplas facetas através dos tempos,

atividades copiadas em folhas de papel sulfite para que os alunos as realizassem e outras de forma lúdica ( brinquedos diversos para auxilio na aprendizagem) 6- No final da aula a professora fez um resumo com os alunos para que dissessem o que aprenderam na aula do dia. COMPORTAMENTO DOS ALUNOS/MEDIAÇÃO DA PROFESSORA Turma de 25 alunos : Alguns alunos demonstraram interesses e participaram efetiva e…

1- RESUMO O memorial (do latim memoriale) é a escrita de memórias e significa momento ou escrito que relata acontecimentos memoráveis. O momento – que quer dizer ‘lembra-te’ – de modo geral pode ser compreendido como uma marca que serve para lembrar qualquer coisa. Elaborar um memorial descritivo é reconstruir a própria existência. Essa não é uma tarefa fácil, pois, na opinião de Moraes (1992), “memorial é um retrato crítico do indivíduo visto por múltiplas facetas através dos tempos,…

Competências do pensamento geométrico 30 Piaget e as estruturas cognitivas 35 Letramento e desenvolvimento cognitivo 40 Linguagem matemática: símbolo e significado 43 Princípios filosóficos que nortearam o trabalho 48 Metodologia 49 A seqüência didática - Oficinas 53 Descrição e análise das atividades utilizadas na pesquisa 60 Dificuldades e Possibilidades para o Ensino da Geometria 72 Perspectivas futuras 76 Referências bibliográficas 77 iv Resumo Esta monografia…

A IMPORTÂNCIA DA MATEMÁTICA ANTE AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS RESUMO: O Artigo apresenta o trabalho de pesquisa relacionado à Educação Infantil e práticas matemáticas pedagógicas. O estudo visa além dos primeiros desenvolvimentos da criança, a possibilidade de trabalhar com a mesma, de forma integrada, o raciocínio lógico aos conteúdos da matemática e demais áreas do saber. O objetivo desse artigo é abranger questões relacionadas à Educação Matemática na infância, elucidando que a partir de estudos

vezes, mal se imagina o que pode passar a representar na vida de um aluno um simples gesto do professor. O que pode um gesto aparentemente insignificante valer como força formadora ou como contribuição à do educando por si mesmo.” (Paulo Freire) RESUMO Este trabalho discute a importância do professor no processo de ensino/aprendizagem dos alunos com dificuldade de aprendizagem. Para isso analisei vários autores, educadores e estudiosos do assunto e que se preocupam com a importância…