resenha critica- multiplas inteligências na educação escolar

Resenha crítica Cadernos da Tv Escola – Múltiplas Inteligências na Prática Escolar Smole,Kátia Cristina Stocco.Múltiplas Inteligências na Prática Escolar.n.1.Brasília: Ministério da Educação.Secretaria de Educação a Distância.1999.80p. Katia Cristina Stocco Smole É doutora em em Educação pela Universidade de São Paulo, na área de ensino de ciências e Matemática, possui mestrado em Educação pela Universidade de São Paulo na área de didática e graduação em Bacharelado e licenciatura plena pela Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Moema. Atualmente é coordenadora do grupo Mathema de formação e pesquisa, grencia o projeto pedagógico da Rede Salesiana de Escolas, membro do conselho consultivo das revistas Pátio, Pátio Educação Infantil e membro do conselhor editorial da revista Pátio Ensino Médio. Foi professora de matemática de ensino médio na rede pública estadual de São Paulo, e tem experiência na área de Educação Matemática, atuando principalmente nos seguintes temas: resolução de problemas, formação de professores, leitura e escrita em aulas de matemática, avaliação, planejamento e jogos. Capítulo 1 – A nova medida do homem Pelas novas concepções,a inteligência faz muitas coisas,além de computar informações:inventa projetos,pensa em valores,dirige a aplicação da energia pessoal,constrói critérios,avalia e realiza tarefas. A teoria das múltiplas inteligências de Gadnder pressupõe que há mais de uma

Resenha Crítica do texto de Celso Antunes: 1. A TEORIA DAS INTELIGENCIAS MULTIPLAS E AS BRINQUEDOTECAS Resenha critica do texto do Prof. Dr. Airton Negrine: 2. LUDICIDADE COMO CIENCIA Desenvolvida a partir de 1990 nos Estados Unidos, a teoria das Inteligências Múltiplas, segue novos rumos devido alguns pontos que mudaram a maneira de se pensar e avaliar a educação, um deles é a certeza de que cada ser humano em potencial possui diferente potenciais biopsicológicos, segundo o autor,…

Lucas Morais do Nascimento RESENHA: INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS Belém-PA 2012 Universidade do Estado do Pará. Centro de Ciências Sociais e Educação. Departamento de Matemática, Estatística e Informática. Curso de Licenciatura em Matemática. …

Teoria das Inteligências Múltiplas – fonte de esperança de uma escola capaz de formar alunos para pensar, compreender e transcender. Temática: A Teoria das Inteligências Múltiplas, de Howard Gardner e a importância do diagnóstico psicopedagógico dos alunos, para estabelecer parâmetros de reconhecimento da diversidade de inteligências e construir uma metodologia de ensino/aprendizagem de alta qualidade. 2 – INTRODUÇÃO O tema das Inteligências Múltiplas tem despertado interesse…

Introdução às Inteligências Múltiplas American World University/Latin American Division/USA World American World University United States of America Latin American Division Introdução às Inteligências Múltiplas Multiple Intelligences Introduction Ar temis Nogueira Castro Professora Doutora em Educação a Distância Níveis de Estudo: Mestrado e Doutorado 1a Edição - 2010 Rio de Janeiro/Brasil Níveis de Estudo: Mestrado e Doutorado 1 American World University/Latin American…

RESENHA CRÍTICA: COMO ESTIMULAR AS MÚLTIPLAS INTELIGÊNCIAS Fernanda Araújo Dias Mendes Xavier1 Helenice Alves do Nascimento Guimarães1 Niracy Pereira Aragão1 Celso Antunes é um educador brasileiro formado em geografia pela Universidade de São Paulo (USP), MESTRE EM CIÊNCIAS HUMANAS E, ESPECIALISTA EM INTELIGÊNCIA E COGNIÇÃO. Atua como consultor da Associação Internacional pelos Direitos da Criança Brincar reconhecido pela UNESCO. (ANTUNES, 2000) É autor de cento e oitenta livros e…

Resenha da obra “Cibercultura” de Pierre Lévy* Marcia Pereira Sebastião e Lucila Pesce 1 O livro Cyberculture foi publicado em 1997, pela Éditions Odile Jacob. Passada mais de uma década, a obra ainda se mostra atual, por trazer reflexões oportunas para se repensar os caminhos da humanidade e, em especial, da aprendizagem, com o advento das tecnologias digitais. Sua atualidade incide no fato de que muitos dos desafios elencados pelo pesquisador ainda se impõem às instituições de…

Resenha do Texto: Viajando na Fronteira. Brandão, Carlos Rodrigues A educação como cultura/Viajando na fronteira, Campinas, SP, Mercado das Letras, 2002. Carlos Rodrigues Brandão nasceu em Goiás onde foi professor universitário de 1967 a 1975. Mestre em Antropologia Social pela UnB, doutor em Ciências Sociais pela USP e livre-docente pela Unicamp, trabalha atualmente no programa de Pós Graduação em Educação da UFG e no Doutorado em Ambiente e Sociedade, também…

Resenha do Artigo escrito por: BRATIFISCHE, Sandra Aparecida. AVALIAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA: UM DESAFIO. Maringá, v. 14, n. 2, p. 21-31, 2. R. da Educação Física/UEM. Meire Simoni Martinez1 O artigo em questão traz uma discussão a cerca de como se dá a avaliação na disciplina de educação física desde os tempos da escola militarista até os dias atuais, enfocando o pensamento de alguns autores sobre o tema: a avaliação tradicional, a crítica e a emergente. Na visão tradicional de…

Resenha A Educação e a Utilização do conhecimento A educação Qualifica as pessoas contribuindo para ter novos conhecimentos e assim uma vida melhor. Tanto os Professores quanto os Autores, contribuem muito para que os alunos tenham uma boa formação, porque a educação deve encantar, surpreender, cativar e apontar possibilidades, ajudar o aluno a exercitar a imaginação e a criatividade e assim conseguir expandir seus conhecimentos e conseqüentemente estarão preparados para ingressar…