Relação Professor Aluno Olhar Psicologico

Psicologia semestre: 2º Disciplina: Método de Pesquisa Professora: Daniela Tomio Aluno: Bianca Alves Pereira Marta Zoraida Kovac Peñate Weingaertner RESENHA 1 IDENTIFICAÇÃO DA OBRA NEVES, Marisa Maria Brito da Justa; MARINHO-ARAUJO, Claysy Maria. A questão das dificuldades de aprendizagem e o atendimento psicológico às queixas escolares. Aletheia, Canoas, n.24, p. 161-170, 2006. Disponível em:…

desenvolvimento intelectual. Vygotsky atribuía um papel preponderante às relações sociais nesse processo, tanto que a corrente pedagógica que se originou de seu pensamento é chamada de socioconstrutivismo ou sociointeracionismo. Relação homem-ambiente Os estudos de Vygotsky sobre aprendizado decorrem da compreensão do homem como um ser que se forma em contato com a sociedade. "Na ausência do outro, o homem não se constrói homem", escreveu o psicólogo. Ele…

homem puro e casto, toma uma atitude que vai contra a sua posição na sociedade (a de padre). //Nele é possível identificar algumas características básicas da escrita de Aluísio Azevedo, como o seu olhar naturalista no que concerne à religião, mais precisamente à igreja como instituição; o seu olhar naturalista a respeito das doenças nervosas e sobre o modo como estas doenças eram desencadeadas pela influência do meio e da hereditariedade. //Aluísio Azevedo expressa no conto “Inveja”…

9394/96, garantindo educação a todos aqueles que não tiveram acesso aos estudos ou não conseguiram concluir na idade própria. Tornar este direito uma realidade possibilitando que este acesso tenha ênfase na permanência e no sucesso escolar destes alunos e alunas é um grande desafio. Pensada de uma maneira que se adapte às necessidades e limitações desse público. Uma educação apresentada de forma diferente no que diz respeito a sua organização, que se apresenta em cinco cadernos na…

torna mais interessante quando o aluno se sente competente o bastante para participar de maneira ativa nas aulas. O gosto pelo aprender não é uma atividade que surge espontaneamente nos alunos, pois o conceito de aprender geralmente não é entendido como uma satisfação, sendo em algumas vezes entendido por obrigação. Sendo assim a relação entre professor-aluno depende fundamentalmente do ambiente estabelecido pelo professor, da relação de empática dele com seus alunos, da capacidade…

A afetividade em sala de aula: As condições de ensino e a mediação do professor Sérgio Antônio da Silva Leite Elvira Cristina Martins Tassoni Ultimamente, vários estudos têm direcionado o olhar para a dimensão afetiva do comportamento humano. A partir de abordagens que dão ênfase nas interações sociais, destacando-se o papel determinante do outro no desenvolvimento e na constituição do indivíduo, tem se configurado uma tendência na consolidação de teorias que se baseiam numa visão…

psicologia na formação de professores e a (re)ligação de saberes e práticas: um desafio para as políticas públicas? Rosane Barbosa Marendino Doutoranda em Educação - UFF Orientadora: Iduina Mont’Alverne Braun Chaves RESUMO De forma geral essa pesquisa tem como objetivo refletir sobre as possibilidades do ensino da Psicologia Educacional frente à concretização de uma concepção crítica na formação de professores. A…

enfrentadas todos os dias para levar ao aluno uma educação de qualidade e cobrada pela sociedade. Espera-se do educador que ele seja o principal e indispensável e básico objeto para esta evolução, que compreenda como o seu trabalho cotidiano está ligado aos acontecimentos da sociedade no que diz respeito às perspectivas sociais, culturais e filosóficas. Sua missão é ajudar o educando a construir seu próprio olhar de mundo, de sociedade, esclarecer e proteger o direito do aluno a uma…

reflexão acerca dos fatores que interferem significativamente na aprendizagem; da compreensão dos processos que a criança utiliza para elaborar conhecimentos e comentários e sugestões de modo que os educadores direcionem o olhar sobre o sujeito do processo e aprendizagem concebendo os alunos como sujeitos ativos nas relações sociais e históricas. PALAVRAS-CHAVE: APRENDIZAGEM, FRACASSO ESCOLAR…

vivenciamos. Não podemos ter consciência corporal se não vivenciarmos o corpo. Esse vivenciar é biológico, social, psicológico e cultural. Na prática educativa, Novaes (1996), ao falar sobre consciência corporal, introduz a idéia de que o espelho é de fundamental importância para se alcançá-la. O aluno deve perceber, durante exercícios feitos diante do espelho, o posicionamento do corpo em relação ao espaço e das partes ou segmentos do corpo entre si, a fim de poder aprimorar o…