Relato De Observação De Ambientes Educativos Escolares E

UNIVERSIDADE COMUNITÁRIA DA REGIÃO DE CHAPECÓ UNOCHAPECÓ ESTÁGIO ACOMPANHADO DE PSICOLOGIA E PROCESSOS EDUCATIVOS Psicologia Estágio Acompanhado em Psicologia e processos Educativos I Chapecó – SC, julho. 2013. SUMÁRIO 1.0 - INTRODUÇÃO/JUSTIFICATIVA 2.0 - OBJETIVOS 3.0 DESCRIÇÃO DO LOCAL E ANÁLISE DA REALIDADE 4.0 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 5.0 PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS PARA A REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE 5.1 PARTICIPANTES

onde realizou o estágio 7. Data: semestre e ano 2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA : EDUCAÇÃO INFANTIL . 2.1 RELATO DAS ENTREVISTAS E OBSERVAÇÕES 3 CARACTERIZAÇÃO DA REALIDADE DA ESCOLA/ INSTITUIÇÃO: 1. Histórico da instituição 2. Estrutura física da instituição 3. Projeto Pedagógico da Escola/Instituição 4. Leitura da realidade da Escola/Instituição 5. Relato das observações na turma da prática de estágio 6. Leitura da realidade da sala de aula 7.…

agressivos e anti-sociais utilizado pela literatura psicológica anglo-saxônica nos estudos sobre o problema da violência escolar. 2 - Justificativa: O tema relacionado à aprendizagem na educação, dificuldades em desenvolver um olhar mais observador nas relações sociais da escola tanto dos alunos quanto professores e demais profissionais no contexto escolar. Por que para muitos é difícil conviver com o diferente? É do nosso conhecimento que não há receita pronta…

.............................................................. 03 2 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO 04 2.1 A IMPORTÂNCIA DO ESTÁGIO PARA A FORMAÇÃO PROFISSIONAL ............................... 04 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO ................................................... 04 3.1 CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO .............................................................. 04 3.2 A ROTINA................. ......................................

Modelo de referência para a elaboração do plano anual de curso do professor UNIDADE ESCOLAR: Escola Dinorah Lemos da Silva ÁREA DO CONHECIMENTO: Estudo da Sociedade e da Natureza DOCENTE: Elisabete Silveira Caldas DISCIPLINA: Ciências Ano Letivo 2011 Bimestre Tema Gerador Objetivo Aspectos Cognitivos e Sócio Formativos (Habilidades) 1º Bimestre Identidade e Cultura Perceber que há uma relação intrínseca entre sua história de vida com as transformações

Relatório é um trabalho científico, então, não relate em 1º pessoa, use uma linguagem formal e intercale relatos, vivencias, observações e práticas com embasamento teórico. Isso é muito importante!!! (Ex: Errado: "Eu constatei que a escola tal de tal não tinha banheiro". Melhor: " Nas observações realizadas foi constatado que a Instituição não possui instalações adequadas..."). Você vai observar que até utilizando uma linguagem um pouco mais formal, seu trabalho ficará maior...suas frases

INFORMÁTICA POR MEIO DE PROJETO INTERDISCIPLINAR Meio Ambiente e Desenvolvimento Sustentável Fonte: Imagens Google O Planeta pede socorro@salve o planeta.com UniCarioca Professora: Sandra Sierra. Alunas: Elenir de Paiva; Martha Canêdo dos Santos e Simone Maria de Lima. Turma: 332. ROTEIRO: 1. Ano de escolaridade: 5º Ano do Ensino Fundamental. 2. Duração do Projeto: 4 meses. 3. Tema: Meio Ambiente e Desenvolvimento Sustentável. 4.…

pedagogos engajados nas próprias aprendizagens, na construção de saberes, no desenvolvimento de novas habilidades e no aperfeiçoamento daquelas já dominadas, no prazer de expor os seus conhecimentos, na construção de uma visão coletiva do processo educativo. Palavras-Chave: Formação de Professores. Estágio. Teoria e prática. INTRODUÇÃO O estágio curricular supervisionado em um programa de formação para professores que já estão em serviço deve ter como pressuposto todos os…

APRESENTAÇÃO O presente relato tem por objetivo relatar a prática pedagógica ao trabalhar um momento lúdico de contação de histórias. O mesmo descreve acerca do tema do livro, seu resumo, objetivo pretendido, relação entre a prática e a teoria estudada. Relata ainda, a prática em si, a importância da Literatura Infantil para o desenvolvimento da criança, bem como a importância do relato como documentação pedagógica. Diante de experiências vivenciadas no ambiente educativo, percebe-se…

– A CONSTRUÇÃO DO SABER.....................................................................................5 3.0 – O ESTAGIÁRIO............................................................................................................6 3.1 – OBSERVAÇÃO DE AULA............................................................................................6 3.2 – REGÊNCIA DE AULA …..............................................................................................7 4.0 – OS…