Relato De Experiencias Vivido Em Escola

no curso, a importância creditavam ao seu envolvimento neste programa de formação continuada para a sua ação docente atual e as que contribuições acreditavam ter recebido para a formulação de perspectivas futuras. Avaliamos que, ao trazer suas experiências cotidianas para serem discutidas em um programa de formação continuada, o professor tem oportunidade de revisitar a sua própria prática. Assim, a atividade realizada pode contribuir com um elemento “decodificador” do trabalho docente…

ESCOLA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL MARIA DOLORES ALCÂNTARA E SILVA DÉBORA MICHELLE MIRANDA SILVA CURSO TÉCNICO EM INFORMÁTICA MEMORIAL DAS EXPERIÊNCIAS RELEVANTES NA TRAJETÓRIA DOS ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS I E II: Ênfase nas vivências de estágio de campo na empresa RAFTEC-Tecnologia em Impressão e Recarga de Cartuchos HORIZONTE – CE 2012 DÉBORA MICHELLE MIRANDA SILVA MEMORIAL DAS EXPERIÊNCIAS RELEVANTES NA TRAJETÓRIA DOS ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS I E II: Ênfase nas vivências de estágio de

mímicas e assim estabelecemos a comunicação entre os indivíduos. Sendo assim, fazer esta pesquisa possibilitou-me conhecer as diferentes formas de se comunicar, e a linguagem corporal é uma delas. Com todos os conhecimentos vividos, podemos fortalecer o ensino com nossas experiências e assim contribuir com o ensino-aprendizagem ao incluir em nossa metodologia a linguagem corporal. Tendo, em vista, que a linguagem corporal revela fatos, sentimentos e emoções que podem ser omitidas…

descartava as velhas idéias psicanalíticas. A pesquisa deles sobre o que estava acontecendo no cérebro durante o sono lhes deu uma idéia de que os sonhos eram simplesmente o resultado de impulsos elétricos aleatórios que puxavam imagens dos traços de experiência armazenadas na memória. Eles criaram a hipótese de que essas imagens não formam histórias que lembramos como nossos sonhos. Ao invés disso, nossas mentes despertas, numa tentativa de fazer com que as imagens tenham sentido, cria…

desenvolvidas, emergem situações que demonstram fragilidades, contradições, ansiedades, conflitos, questionamentos e negações oriundas do próprio profissional ou de seus pares. Compreende-se esse processo conflituoso como reflexo dos momentos antagônicos vividos pelo pedagogo no transcorrer da profissão. Ademais o grau de responsabilidade e da complexidade das funções a ele atribuídas exige uma capacidade extraordinária para o cumprimento de tarefas, sendo que, muitas vezes, falta-lhe o…

realidade do ensino fundamental na escola 3. A experiência da docência no ensino fundamental I. Olhar mediante a docência da professora II. Olhar mediante ao comportamento da turma 4. Considerações finais 5. Referências 6. Anexos Este relatório apresenta dados coletados na execução do estagio supervisionado que culminou na elaboração deste presente trabalho, realizado com uma professora do Ensino Fundamental do 1ª ano de uma escola pertencente à Rede…

MÚSICAS E SUAS HISTÓRIAS TURMAS 1º Ano A, 1º Ano B e 1º Ano C PROFESSORAS Ana Paula Soares Marques, Catia Cristina Rodrigues Oliveira Silva e Magali Aparecida Pereira DURAÇÃO 1º Quadrimestre de 2012 JUSTIFICATIVA Brincar é uma experiência de cultura importante não apenas nos primeiros anos da infância, mas durante todo o percurso de vida de qualquer ser humano. Antigamente as crianças não tinham tantos brinquedos como as de hoje, e por isso, era necessário usar mais…

dos mais canônicos às múltiplas variações contemporâneas, e, ao discorrer sobre a multiplicidade das formas que integram o espaço biográfico, ressalta o traço comum existente entre elas: [...] contam, de distintas maneiras, uma história ou experiência de vida. Estão inscritas numa das grandes divisões do discurso, na narrativa, e estão sujeitas a certos procedimentos compositivos, entre eles, e prioritariamente, aos que remetem ao eixo da temporalidade. 4 Para o historiador…

ao passado respondida por hipótese e investigação.Sendo esta fundamental para aprendizagem do aluno nas series inicias ,onde o educando compreende a história é torna-se sujeito crítico,movido pela curiosidade em busca do saber pelos acontecimentos vividos pela sociedade. 1.2 – Responda: O uso coerente de fontes e documentos garante ao historiador e ao professor que “ensina” história um compromisso com a verdade? Justifique sua resposta. Sim.O uso de materiais como: documentos,foto…

LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO Como fui alfabetizada Sempre tive vontade de ir a escola, entrei direto na primeira serie, não freqüentei pré-escola, naquela época era difícil de conseguir vaga, e minha mãe como não trabalhava não deu muita importância. Quando fui para primeira serie achei o máximo, meu dia-a-dia na escola era voltado a aprender a ler e a escrever, todo dia pegava um livro e imaginava... quantas letra? O que quer…