O transito na percepção da criança

NA PERCEPÇÃO DA CRIANÇA: reflexos de uma intervenção institucional. THE TRANSIT IN THE PERCEPTION OF THE CHILD: reflections of institutional intervention. Girard, Ana Paula Colares ¹; Tobias, Maisa Gama². Programa de Mestrado em Desenvolvimento e Ambiente Urbano- UNAMA¹ ² RESUMO A presente pesquisa buscou analisar a efetividade de mediações no trânsito, através de intervenções institucionais em escolas, utilizando como base a percepção infantil. Foram estudados conceitos sobre trânsito no âmbito de medidas de organização e funcionamento, ressaltando o papel da escola na formação de atitudes e comportamento da criança. Tratou-se de uma pesquisa exploratória descritiva, com aplicação de estudo de caso em duas instituições particulares no município de Belém, com aplicação de variáveis experimentais de projeto do antes e depois. Foram aplicados, para análise dos dados, redações e desenhos dirigidos, com intuito de investigar a percepção das crianças no momento que antecede a aplicação de medidas de organização no trânsito. O estudo é de grande utilidade para comunidade acadêmica, profissional e para a sociedade em si. Com os resultados, ainda parciais da pesquisa, pretende-se, com os objetivos alcançados, propor diretrizes de condutas para pais e educadores contribuindo para a melhoria do funcionamento do trânsito, utilizando para tal as crianças como multiplicadoras desta ação. Palavras-chave: trânsito; percepção; educação no trânsito. ABSTRACT The…

Psicólogo na educação especial A INTERVENÇÃO FLORIANÓPOLIS Relato de Pesquisa DO PSICÓLOGO EM CONTEXTOS DE EDUCAÇÃO ESPECIAL NA GRANDE THE INTERVENTION FLORIANOPOLIS OF THE PSYCHOLOGIST IN SPECIAL EDUCATION CONTEXTS IN GREATER Laura Kemp de MATTOS 1 Adriano Henrique NUERNBERG 2 RESUMO: a educação especial tem sido um contexto de inserção do psicólogo na área educacional. À luz das políticas de inclusão vigentes, a atuação do psicólogo se volta à promoção de…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA CATIA SILVANA DA COSTA AS LUTAS E A EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: RELATOS DE UMA INTERVENÇÃO A PARTIR DOS DIÁRIOS DE AULA Campinas, 2013 UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA CATIA SILVANA DA COSTA AS LUTAS E A EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: RELATOS DE UMA INTERVENÇÃO A PARTIR DOS DIÁRIOS DE AULA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à PósGraduação da Faculdade de Educação Física da…

Revista Brasileira de Enfermagem Print version ISSN 0034-7167 Rev. bras. enferm. vol.59 no.4 Brasília July/Aug. 2006 http://dx.doi.org/10.1590/S0034-71672006000400005 PESQUISA O ensino do brinquedo/brinquedo terapêutico nos cursos de graduação em enfermagem no Estado de São Paulo The teaching of play/therapeutic play in nursing schools in São Paulo State La enseñanza del juguete/juguete terapéutico en las escuelas de enfermería en el Estado de São Paulo Sílvia…

Introdução – O Projeto Integrador As discussões atuais sobre a formação docente estão colocando como foco de análise a profissionalização do ofício do ensino e assim cada vez mais discute-se no interior dos cursos de licenciatura qual o papel que as ditas “disciplinas pedagógicas” exercem neste contexto. Sabe-se da importância que estas disciplinas possuem em um Relato de Experiência curso de licenciatura, uma vez que, todo processo de formação de professores abrange…

SEMESTRE JOSANE NORA DA SILVA RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL RELATÓRIO FINAL Alta floresta 2013 JOSANE NORA DA SILVA RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular…

pesquisa apresentado como requisito parcial para Conclusão do curso de Educação Física – (Licenciatura) na Faculdade Dom Bosco. Orientador: Prof. M. Sc. Elisangela Venâncio Ananias CURITIBA 2011 2 SABERES DOCENTES E PRÁTICA PEDAGÓGICA: A EXPERIÊNCIA DE ESTÁGIO NA TRANSIÇÃO DO “SER ESTUDANTE” AO “SER PROFESSOR” LUÍS FILIPE SANTOS MARIANO SELMO LUIS COUTINHO ELISANGELA VENÂNCIO ANANIAS RESUMO O presente trabalho corresponde a uma revisão…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO OESTE DO PARÁ - UFOPA INSTITUTO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO – ICED PROGRAMA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA – PARFOR LICENCIATURA INTEGRADA EM HISTÓRIA E GEOGRAFIA ANA GELLY LOBATO TAVARES PEDROSA ANA NERE LOPES PONTES FREDSON MARINHO GONÇALVES RELATÓRIO DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO DOCENTE M GEOGRAFIA II ORIXIMINÁ 2014 ANA GELLY LOBATO TAVARES PEDROSA ANA NERE LOPES PONTES FREDSON MARINHO GONÇALVES RELATÓRIO DE…

PROJETO INTERDISCIPLINAR / CURSO DE PSICOLOGIA/1º SEMESTRE/2015 Título do Projeto: INTERDISCIPLINARIDADE: INTEGRANDO TEORIA E PRÁTICA NA PERSPECTIVA DO SISTEMA PREVENTIVO DE DOM BOSCO Estratégia: Metodologia Ativa de Problematização (M.P.) com o Arco de Maguerez Disciplinas envolvidas: “DIDE I” (Profa. Dra. Antonia Cristina Peluso de Azevedo), “Psicologia, Deficiência e inclusão Social I” (Profa. Dra. Alda Patrícia Fernandes Nunes Rangel); Clínica Psicanalítica I e Clínica Preventiva…

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL CURSO DE SERVIÇO SOCIAL – Modalidade EAD NÚBIA QUIRINO DOS SANTOS PROJETO DE INTERVENÇÃO DE CAMPO DE ESTAGIO III FAMILIA CUIDADORA DOS PORTADORES DE TRANSTORNOS MENTAIS DO CAPS I DE SANTA CRUZ CABRALIA/BA Santa Cruz Cabrália 2012 NÚBIA QUIRINO DOS SANTOS FAMILIA CUIDADORA DOS PORTADORES DE TRANSTORNOS MENTAIS DO CAPS I DE SANTA CRUZ CABRALIA/BA Trabalho Acadêmico Apresentado à disciplina de Estágio Curricular III, Professor (a)…