Psicologia

menor)", tal reversibilidade será construída ao longo dos estágios operatório concreto e formal. METODOLOGIA Foram realizadas no período de 21/10/2013 à 25/10/2013 provas relacionadas às operações concretas segundo Jean Piaget, referente à disciplina Psicologia da Infância, com visitas a escolas e condomínios, atuantes no Piauí. As provas foram feitas com crianças de 8, 9,10,11,12 anos de idade. A técnica utilizada é basicamente a mesma para todas as provas: interroga-se a criança na presença de fenômenos observáveis e/ou manipuláveis, convidando-a a relacionar sobre eles. É claro que o modo de experimentação está sempre subordinado aos problemas específicos que são colocados. Além disso, o desenvolvimento do interrogatório varia um pouco conforme se trate de problemas de natureza lógica ou de fenômenos físicos. • Os interrogatórios derivados de cada uma das provas tem como objetivo, não só de conhecer os julgamentos da criança, mas também os argumentos que os acompanham. • Por exemplo: não apenas nos interessará saber se a criança confirma ou nega a invariância quantitativa na prova de líquido mas, principalmente, que argumentos usa para justificar seu juízo de conservação ou não conservação. Apresentação dos materiais à criança É necessário, antes de iniciar cada prova, que a criança se familiarize com o material com que vai trabalhar. Isso permitirá a ela: discriminar melhor os elementos componentes; - mitigar o montante de…

experimentador ou do aplicador ao trabalhar com o método piagetiano. Para tanto, a psicóloga e a professora decidem analisar um relato, descrito na literatura, sobre o papel do experimentador. A atividade desenvolvida referia-se à inclusão de classes e trabalhava com frutas (4 maçãs e 8 bananas). No decorrer da atividade, a profissional indagou a criança da seguinte forma: ao agrupar todas as frutas, pergunta à criança “Você não acha que há mais bananas do que frutas nesta cesta?”. A…

Aplicações de Provas Piagetianas 3º. Semestre Jaguariúna 2015 FACULDADE DE JAGUARIÚNA Aplicações das Provas Piagetianas 3º. Semestre Jaguariúna 2015 APLICAÇÃO 1 Criança: J.R. Idade: 6 anos e 1 mês Aplicador: Claudemir Rodrigues de Sousa Responsável pelo registro: Caroline Ariane Bernardes Data da aplicação: 28/03/2015 Local da aplicação: Residência de Caroline Ariane Bernardes Duração: 55 minutos Prova I - CONSERVAÇÃO DE COMPRIMENTO…

ANÁLISE DO DESENVOLVIMENTO DE UMA CRIANÇA DE 7 ANOS NA PERSPECTIVA PIAGETIANA. RESUMO O presente artigo tem como proposta apresentar os resultados obtidos no acompanhamento do desenvolvimento de uma criança com 7 anos de idade, ao ingressar na 1ª série do Ensino Fundamental em uma escola pública. A pesquisa foi realizada em um período de três meses, através de observação em sala de aula e aplicação das provas piagetianas. Foram considerados os seguintes aspectos: comportamento…

ANÁLISE DO DESENVOLVIMENTO DE UMA CRIANÇA DE 7 ANOS NA PERSPECTIVA PIAGETIANA. RESUMO O presente artigo tem como proposta apresentar os resultados obtidos no acompanhamento do desenvolvimento de uma criança com 7 anos de idade, ao ingressar na 1ª série do Ensino Fundamental em uma escola pública. A pesquisa foi realizada em um período de três meses, através de observação em sala de aula e aplicação das provas piagetianas. Foram considerados os seguintes aspectos: comportamento…

capaz de reconstruir ações passadas sob a forma de relato e antecipa ações futuras por meio da representação verbal; 3) Período do pensamento-operativo, onde o sujeito torna-se capaz de lidar com o ponto de vista alheio; 4) período da adolescência, onde o indivíduo passa do pensamento concreto para o hipotético-dedutivo. Em 1936, Piaget recebeu o primeiro título de "doutor honoris causa" pela Universidade Harvard. Morreu em Genebra, em 1980 2.Teoria do Desenvolvimento segundo Piaget…

CAMPOS ORIGINAL ARTIGO LGA ET AL. CARACTERIZAÇÃO DO DESEMPENHO DE CRIANÇAS COM TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE (TDAH) EM PROVAS OPERATÓRIAS: ESTUDOS DE CASOS Lúcia Galvão do Amaral Campos; Tamara Beres Lederer Goldberg; Simone Aparecida Capellini; Niura Aparecida de Moura Ribeiro Padula RESUMO – Este trabalho teve por objetivo caracterizar o desempenho de crianças com Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade em provas operatórias. Participaram…

domínio teórico, já que seu exercício é metateórico e supõe, por parte do profissional, uma percepção refinadamente seletiva e crítica.” Welitom Vieira dos Santos Professor da Faculdade de Educação da UERJ Este estudo visa compreender a práxis da Psicopedagogia clínca que considera as dificuldades e queixas apresentadas como possíveis resultantes de uma dinâmica de funcionamento interna – escolar – e externa – familiar, cultural e social, evidenciando as relações estabelecidas…

da Associação Brasileira de Psicopedagogia para buscar melhoria na qualidade dos ensinos nas escolas privadas e públicas. Nos dias de hoje, a Psicopedagogia tem se preocupado com a ação preventiva, na dificuldade de aprendizagens a partir do próprio sistema de ensino. Conforme Escott (2001, p.27), a Psicopedagogia Clínica busca identificar as causas das dificuldades de aprendizagem, que é necessário entender o sujeito como ser social. Resgatar fraturas e o prazer de aprender, e desta…

informal). - perceber a vinculação com os objetos e conteúdos de aprendizagem escolar observando as defesas, as dissociações (vinculações com a aprendizagem sistemática). - perceber as condutas de fuga ou enfrentamemto diante dos desafios. 5º Sessão: Teste Objetivo: - Medir e avaliar a noção de direita e esquerda, lateralidade. Dinâmica: Aplicação do Teste Piaget Head 6º Sessão: Provas Piagetianas Objetivo: - Explorar o pensar da criança e o seu estado cognitivo, suas operações…