Relato de experiência: formação docente pautada nas atividades desenvolvidas em um grupo de extensão

RELATO DE EXPERIÊNCIA: FORMAÇÃO DOCENTE PAUTADA NAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS EM UM GRUPO DE EXTENSÃO José Ronaldo Costa Sousa ronaldoc.sousa@hotmail.com RESUMO A formação docente se faz pela caminhada que os alunos dos cursos de licenciatura traçam durante sua vida acadêmica, isso significa que quanto mais o estudante se engaja em projetos “extracurriculares” mais ele tem possibilidade de incrementar sua formação. Esta ideia é o princípio do qual parto para explicitar minha rica formação acadêmica proporcionada pelo envolvimento com o projeto de extensão “As vozes da terceira idade - narrando e registrando o passado da cidade”. O referido projeto de extensão se desenvolveu na Faculdade de Educação de Itapipoca (FACEDI) e tinha como sujeitos da pesquisa idosos da cidade de Itapipoca, a intenção era registrar de forma peculiar a história local contada por estas pessoas que podem falar com propriedade sobre o tema, além do que elevar a auto-estima dos nossos investigados ao passo que hes dando ouvido isso faz com que eles se sintam valorizados e reconhecidos por tudo que viveram já que estamos dando oportunidade que relatem sua estória de vida. A metodologia adotada pelos membros do projeto foram reuniões freqüentes em que eram trabalhados textos referentes ao tema como forma de nos embasarmos teoricamente e discussões acerca das experiências de cada aluno em contato com o idoso que foi selecionado para sua pesquisa, nas reuniões eram compartilhadas as…

RELATOS DE ATIVIDADES PIBIDIANAS DESENVOLVIDAS NA ESCOLA ESTADUAL PROFª “MARIA EDILMA DE FREITAS”, A PARTIR DOS GÊNEROS CHARGES E CRÔNICAS. FREITAS, M. G. de (PIBID) MARTINS, J. C. M. (UERN/PIBID) COSTA, R. F. da (UERN/PIBID) SARMENTO, C. A. (UERN/PIBID) QUEIROZ, E. F. P. de (UERN/PIBID) RESUMO INTRODUÇÃO. Este artigo objetiva refletir sobre as experiências desenvolvidas na Escola Estadual Profª “M. E. de Freitas” locus de atuação do Programa Institucional de Bolsas…

Informe científico O informe científico é um tipo de relato escrito que divulga os resultados parciais ou totais de uma pesquisa, as descobertas realizadas ou os primeiros resultados de uma investigação em curso. É o mais sucinto dos trabalhos científicos e se restringe à descrição de resultados obtidos através da pesquisa de campo, de laboratório ou documental. O informe consiste, pois, no relato das atividades de pesquisa desenvolvida, e é imprescindível que seja compreendido e…

Acompanhamento de Estágio – Relatos Diários Curso: ETFG – Escola Técnica de Formação Gerencial. Data: Descrição das Atividades Desenvolvidas Horários: Visto ou observações do Supervisor 19/08/2008 __________________________________ __________________________________ __________________________________ Entrada 14:00 Saída 18:00 CH Total: 4:00 h Data: 20/08/2008 __________________________________…

Relato de Experiência O ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA LICENCIATURA EM MATEMÁTICA A DISTÂNCIA: O CASO DA DISCIPLINA DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO IV DA UFPB VIRTUAL GT 06 – Formação de professores de matemática: práticas, saberes e desenvolvimento profissional. Cristiane Borges Angelo, UFPB, cristianeangelo@dce.ufpb.br Resumo: O presente relato objetiva socializar a experiência desenvolvida na disciplina Estágio Supervisionado IV, ofertada no Curso de Licenciatura em Matemática a…

do Projeto07 4.3 Referencial Teórico08 4.4 Planos de Aula da Intervenção08 4.5 Relato da Aplicação da Intervenção11 CONSIDERAÇÕES FINAIS.......................................................................................12 MOSTRA DE ESTÁGIO12 REFERÊNCIAS13 APÊNDICE (se houver)14 1 INTRODUÇÃO NA INTRODUÇÃO deve justificar a importância do tema do seu projeto para a Educação Infantil e expor os objetivos do Estágio no contexto da Educação Infantil. 2. ESTÁGIO CURRICULAR…

auxiliares. 2.2 Rotina Observadora Relato da observação no 1º Ano. O trabalho pedagógico está sempre seguindo o planejamento diário de acordo com o anual, procurando sempre o melhor jeito para alfabetizar os seus alunos. o planejamento é seguido, voltando sempre para situações concretas e significativas para a realidade lúdicas dos alunos Os conteúdos são trabalhando de forma interdisciplinar de acordo com a realidade dos alunos, o relacionamento entre o professor é o aluno e de…

EDUCAÇÃO FORMAÇÃO DE ORIENTADORES DE ESTUDOS PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA MARISA MEDEIROS SEARA RELATO DE EXPERIÊNCIA: 3º ANO – CICLO I – ENSINO FUNDAMENTAL I Salvador 2013 MARISA MEDEIROS SEARA RELATO DE EXPERIÊNCIA: 3º ANO – CICLO I – ENSINO FUNDAMENTAL I Relato de Experiência apresentado a Formação de Professores Alfabetizadores da Faculdade de Educação da Universidade Federal da Bahia, como requisito parcial para aprovação. Orientadora:…

........................................................... 05 3.2 A ROTINA................. ....................................................................................................... 05 4 PROJETO DE INTERVENÇÃO 4.1 Introdução ................................................................................................................. 07 4.2 Dados Gerais do Projeto ................................................................................................ 07 4.3…

Teórico 08 4.4 Planos de Aula da Intervenção 08 4.5 Relato da Aplicação da Intervenção 11 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................... 12 MOSTRA DE ESTÁGIO 12 REFERÊNCIAS 13 APÊNDICE (se houver) 14 1 INTRODUÇÃO NA INTRODUÇÃO deve justificar a importância do tema do seu projeto para a Educação Infantil e expor os objetivos do Estágio no contexto da Educação Infantil. …