Referencial Teorico Sobre O Ludico

interação entre as crianças de iguais e diferentes idades; * Estimular o raciocínio lógico e a memória; * Oportunizar o contato com o lúdico; * Vivenciar momentos de descontração e alegria e assim como adquirir o gosto pelas atividades propostas; * Instigar estratégias de jogo; * Diferenciar a observação e concentração REFERENCIAL TEÓRICO: As brincadeiras e jogos que vão surgindo gradativamente na vida do ser humano desde os mais funcionais até os de regras, mais…

No Processo Educativo da Universidade Feevale Prof. Esp. Alexandre José Höher Novo Hamburgo 2013 SUMÁRIO [ 3 ] INTRODUÇÃO 3 1REFERENCIAL TEÓRICO 3 1.1 CONCEITO DE JOGO E JOGO COM REGRAS 3 1.2 APLICAÇÃO DOS JOGOS SOCIAIS COM REGRAS 4 CONSIDERAÇÕES FINAIS 9 INTRODUÇÃO O presente trabalho trata-se de um ensaio sobre Jogos Sociais com regras, referindo-se à disciplina de Educação Física no Processo Educativo. O mesmo tem como objetivo, apresentar os conceitos…

1) No Tópico de estudo 1 – você respondeu a duas questões sobre o conceito de Políticas Públicas. Escolha uma delas, fundamente sua resposta com a citação de um autor e apresente aqui seu texto. (4,0 pontos) R: Políticas públicas é um conjunto de ações e decisões do governo, voltada para a solução de problemas políticos e sociais, que visam garantir os direitos sociais conquistados. Segundo Potyara Pereira (1996, p. 130), define a política pública como uma: “Linha de ação coletiva…

Para a criança o jogo é um exercício, é a preparação para vida adulta, a criança aprende brincando através dos jogos, portanto A importância do lúdico e brincadeiras na infância podem auxiliar no desenvolvimento das as suas potencialidades, onde o professor pode adaptar o conteúdo programático. O tema desta monografia “A importância do lúdico e brincadeiras na infância”, tem como a linha de pesquisa na docência.Onde nos capítulos dessa monografia está sendo ressaltado o desenvolvimento…

Referencial teórico O presente trabalho visa demonstrar a importância do brincar na vida e no desenvolvimento dos aspectos integrais da criança, sendo usado como recurso metodológico na prática pedagógica do professor em sala de aula,tornando a aprendizagem mais eficaz para os alunos e para os educadores. Introdução O trabalho relatado mostrará o valor do brincar para o desenvolvimento integral da criança e sua importância dentro da instituição escolar, sendo usado como uma…

utilizados para designar o ato de brincar, tornando também fundamental compreender o universo lúdico, onde a criança comunica-se consigo mesma e com o mundo, aceita a existência dos outros, estabelece relações sociais, constrói conhecimentos, desenvolvendo-se integralmente, e ainda, os benefícios que o brincar proporciona no ensino-aprendizagem infantil. Ainda este estudo traz algumas considerações sobre os jogos, brincadeiras e brinquedos e como influenciam na socialização das crianças.…

Título do artigo Nome e sobre nome dos autores Resumo Apresentação concisa dos pontos relevantes, fornecendo uma visão rápida e clara do conteúdo e do processo de desenvolvimento do projeto de ensino. É constituído de um texto que apresente uma sequência de frases concisas e objetivas e não de uma simples enumeração de tópicos e não deve ultrapassar 250 palavras. Deve trabalhar todos os itens do projeto de ensino, sendo eles: o tema e linha de pesquisa,…

e professor, e o momento único de conhece os objetivos educacionais da instituição, a pratica pedagógica, e refletir também sobre a pratica docente, e a oportunidade de conhecer como será o nosso cotidiano, é um passo definitivo para saber se realmente queremos ser professoras, é sem duvida a preparação de como direcionar em meio a varias situações. Estudos científicos sobre o desenvolvimento infantil deixam evidencia real a importância dos primeiros anos do ser humano, para o…

Introdução ......................................................................................................... 07 4.2 Dados Gerais do Projeto ..................................................................................... 07 4.3 Referencial Teórico ............................................................................................. 08 4.4 Planos de Aula da Intervenção ............................................................................ 08 4.5 Relato da…

INTEGRADA DO BRASIL – FAIBRA COORDENAÇÃO DO CURSO DE GRADUAÇÃO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA IZANDRA CARINE MOTA DE ALMEIDA OLIVEIRA BARROS O USO DO LÚDICO NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS TIJUAÇU 2015 IZANDRA CARINE MOTA DE ALMEIDA OLIVEIRA BARROS O USO DO LÚDICO NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à…