Referencial Teorico Sobre O Ludico

FACULDADE PITÁGORAS Eunice Maria de Carvalho Cruz Solange José Santos Solange Xavier Lúdico como ferramenta pedagógica no processo de ensino e aprendizagem Jundiaí – SP 2012 Eunice Maria de Carvalho Cruz Solange José Santos Solange Xavier Lúdico como ferramenta pedagógica no processo de ensino e aprendizagem Pré-projeto de trabalho para seminário da disciplina de Metodologia Científica Área: Pedagogia Orientação: Professora Dra. Eliane M. Ferrarezzo ..a atividade lúdica é o berço…

3.1 GERAL-----------------------------------------------------------------------07 3.2 ESPECÍFICOS-------------------------------------------------------------07 4. METODOLOGIA DA PESQUISA--------------------------------------08 5. REFERENCIAL TEÓRICO----------------------------------------------09 REFERÊNCIAS----------------------------------------------------------------12 1. INTRODUÇÃO – TEMA E PROBLEMATIZAÇÃO Atualmente, os docentes podem ter acesso a…

(1970), Vygotsky (1984, 1981), Oliveira (2000), Brasil (1998) e Charlot (2000), que referenciam a importância e relevância dos jogos e brincadeiras na educação infantil. Os resultados desse trabalho foram bastante significativos, do ponto de vista teórico e prático, pois, percebeu-se, através da observação e avaliação realizada na EMEB, a importância de criar e ampliar atividades lúdicas, utilizando jogos e brincadeiras na educação infantil, de maneira a adequar a cada contexto de sala…

INTRODUÇÃO A clínica psicanalítica com crianças é uma prática intrigante, na qual o recurso lúdico torna possível o estabelecimento de um diálogo terapêutico, pautado na necessidade de refletir não apenas sobre as palavras da criança, mas também sobre os sentimentos que estão além destas. Algumas questões emergem constantemente em torno da participação no trabalho. A clínica infantil, assim como a clínica com adultos pela psicanálise, busca o acesso ao inconsciente a fim de; por meio…

infantil, ressaltamos a importância do brincar para o desenvolvimento integral do ser humano nos aspectos físico, social, cultural, afetivo, emocional e cognitivo. Para tanto, se faz necessário conscientizar os pais, educadores e sociedade em geral sobre à ludicidade que deve estar sendo vivenciada na infância, ou seja, de que o brincar faz parte de uma aprendizagem prazerosa não sendo somente lazer, mas sim, um ato de aprendizagem. Neste contexto, o brincar na educação proporciona a…

REFERENCIAL TEÓRICO O conceito de lazer foi muito estudado e somente durante o final do século passado que se obtiveram os primeiros conceitos sobre o assunto. Dentre os mais conhecidos estudiosos podemos citar Joffre Dumazedier que foi um dos responsáveis por difundir o conceito do lazer durante o final do século XX, esse em âmbito internacional. No Brasil temos Nelson Marcellino falando sobre o respectivo assunto. Gomes (2004) em seu trabalho sobre a ocorrência histórica do lazer relata um

07 4.2 Dados Gerais do Projeto 07 4.3 Referencial Teórico 11 4.4 Planos de Aula da Intervenção 11 4.5 Relato da Aplicação da Intervenção 13 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................... 14 MOSTRA DE ESTÁGIO 15 REFERÊNCIAS 16 1 INTRODUÇÃO Faz-se necessário o meu projeto para instituição, pois trabalhar o lúdico na escola é da o valor a educação infantil. Compreender a importâcia do lúdico é reconhecer essa prática como parte do

Prezada aluna, seu trabalho foi aprovado porém verifique os autores utilizados e procure mais referencial para uma boa continuidade de seu trabalho, evite a utilização de sites. ITEM CRITÉRIOS A SEREM AVALIADOS AVALIAÇÃO OBSERVAÇÃO VALOR NOTA ATRIBUÍDA FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA O texto deve apresentar ideias baseadas nas obras estudadas mostrando relação com o tema pesquisado. (1,0) Articulam as ideias, reflexões, discussões de sua própria autoria com as ideias de outros autores. (1,5) As

O LÚDICO NO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: Inclusão de jogos lúdicos, nas aulas das crianças do 1º ano das escolas estaduais de Alvinópolis. FONSECA 2011 O LÚDICO NO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: Inclusão de jogos lúdicos, nas aulas das crianças do 1º ano das escolas estaduais de Alvinópolis. Projeto apresentado ao Instituto Superior de Ensino de Janaúba – ISEJAN como requisito para a aprovação na disciplina Metodologia

inteligente de transformar a Matemática considerada “bicho-de-sete-cabeças”, por muitos alunos em uma fonte inesgotável de satisfação, motivação e interação social, uma vez que o lúdico faz parte da vida do ser humano e, de forma especial, da vida das crianças. Por esta razão, é de extrema relevância a utilização do lúdico no processo de ensino e aprendizagem da matemática na educação infantil, uma vez que as brincadeiras proporcionam momentos agradáveis, dando espaço à criatividade e…