Redação Sobre Aee

objetivos, metas e estratégias de implementação para assegurar a manutenção e desenvolvimento do ensino em seus diversos níveis, etapas e modalidades por meio de ações integradas dos poderes públicos das diferentes esferas federativas que conduzam a: (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 59, de 2009) I - erradicação do analfabetismo; II - universalização do atendimento escolar; III - melhoria da qualidade do ensino; IV - formação para o trabalho; V - promoção humanística,…

públicas na perspectiva da Educação Inclusiva, com abrangência nacional, propõe-se a auxiliar educadores no uso das tecnologias da informação e comunicação acessíveis e na construção de ações pedagógicas para o Atendimento Educacional Especializado (AEE), com o objetivo de apoiar processos de aprendizagem de alunos com deficiência, matriculados nas unidades da rede pública de ensino brasileiro. A metodologia do curso, por meio de um processo de ação-reflexão-aprimoramento, será…

atendimento educacional especializado. Orientador: Professora Me. Mara Silvia Paes Barbosa. Fortaleza 2011 2 VALKIRIA DE FÁTIMA DOS SANTOS DUPRAT EDUCAÇÃO INCLUSIVA A INCLUSÃO DE ALUNOS COM SÍNDROME DE DOWN Este exemplar corresponde à redação final aprovada do Trabalho de Conclusão de Curso de VALKIRIA DE FÁTIMA DOS SANTOS DUPRAT. Data da aprovação: 05/10/2011 Assinatura:_______ ____________________ Orientadora: Profª. Me. Mara Silvia Paes Barbosa 3…

.. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS............................................................... INTRODUÇÃO A decisão do tema abordado sobre dificuldade de aprendizagem surgiu através de inquietações. A sociedade escolar consiste na apropriação da cultura humana, sendo trazida sobre a forma de conhecimento nas escolas. A inclusão de alunos surdos no ensino regular é parte da necessidade desse conhecimento ensino aprendizagem. As escolas que…

deficientes auditivos nas Instituições de Ensino Superior. 4. Capítulo ABORDADO Este trabalho será conduzido pelo grupo através do capítulo V do livro “O que realmente importa?”, de Anderson Cavalcante. O referido capítulo aborda sobre as ações que tomamos no decorrer de nossas vidas e como essas ações serão influenciadas ou influenciarão na forma de as fazermos acontecer, pois como o próprio autor apresenta “o que realmente interessa para o homem é ver seus sonhos…

..............................5 2 Caracterização de Pessoas com Necessidades Educativas Especiais.............................5 3 A Formação Profissional do Futuro Pedagogo..............................................................6 4 Reflexão sobre Educação Especial.................................................................................7 4.1 Expressando os sentimentos .......................................................................................8 CONSIDERAÇÕES FINAIS.......

Antes de comentar sobre o estudo de caso na área da deficiência física de Wallace, quero aqui deixar o significado de algumas palavras que pesquisamos para conseguir compreender a totalidade de sua deficiência. Procuramos também apresentar as Leis, as Portarias, os Decretos e as Resoluções, que comentam e apontam direitos e adequações necessárias para a inserção na educação de pessoas portadoras de necessidades especiais. E por fim descreveremos o método utilizado no desenvolvimento…

rico e atualizado sobre o tema. Daí para a construção do que se entendia de “ideal” faltava muito pouco, já que o que faltava, em sonhos já era idealizado. Percebendo que 2008 seria o momento político adequado para “regularizar” a educação especial e sua perspectiva inclusiva naquele sistema de ensino, a pesquisadora, enquanto Presidente do Conselho Municipal de Educação de Araçatuba, no segundo semestre de 2007 apresenta ao Secretário Municipal de Educação, estudos sobre a…

CURSO DE PEDAGOGIA - LICENCIATURA Língua Portuguesa Graduada em Letras – Licenciatura, UNIJUÍ Pós-graduada em Ensino-aprendizagem de Línguas, UNIJUÍ Pós-graduada em AEE – Atendimento Educacional Especializado, FAISA Mestre em Educação nas Ciências, UNIJUÍ Doutoranda em Letras – Teorias do Texto e do Discurso, UFRGS 1 Foco da aula : RESUMO E RESENHA Em quais situações Sócio-comunicativas estes gêneros textuais mais aparecem? Quais são as principais competências necessárias para a produção de

Médio do 1º ao 3º ano, a Educação de Jovens e Adultos, como modalidade da Educação Básica nas etapas ensino fundamental, Ensino Médio, a Educação Profissional Técnica de nível médio e a Educação Especial com atendimento educacional especializado – AEE. PARTE II CARACTERÍSTICAS DO ESTÁGIO O momento do estágio é de grande importância para a formação acadêmica dos alunos, uma vez que é no momento da atuação que se…