Recursos Tecnologicos Projeto Didático

PORTFÓLIO PARAUAPEBAS 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO UNINTER ALVINA DA SILVA SANTOS RU1040594 TURMA 2014/02 PORTFÓLIO DICIPLINAS CURSADAS: AVALIAÇÃO PLANEJADA APRENDIZAGEM CONSENTIDA; PESQUISA E RECURSOS DIDATICOS NA FORMAÇÃO E PRATICA DOCENTES PARAUAPEBAS 2014 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO...............................................................................04 2 CIÊNCIAS TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO.....................................05

Aluno: Karla Ferraz Cascardo Planejamento da Aula 1. Descrição do tema proposto: O Design Didático na Educação a Distância. Trabalhar conteúdos com as ferramentas de informação e comunicação disponíveis hoje em dia, principalmente a Internet, com o objetivo de apresentar esses conteúdos educacionais em modelo eficiente para o processo ensino-aprendizagem é o que se denomina design didático. O design didático faz referência a uma dinâmica dentro de um contexto em ambientes virtuais de…

alunos. A universidade é um local em que a disseminação de ferramentas tecnológicas acontece pela características dos alunos do século XXI, os já chamados de nativos digitais, aqueles que nasceram influenciados pela internet e diferentes aparatos tecnológicos. O objetivo deste artigo é mostrar como acontece o trabalho do professor virtual que está disponível às trocas por meio de tecnologias da educação, mobilizando os mecanismos sensoriais nos acadêmicos participantes e mudanças nas…

Projeto O Uso das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) na Educação Tema Conhecendo os Animais Através da Internet Público Alvo Ensino fundamental, séries iniciais, 4º ano, com média de 20 alunos cada turma. Justificativa Promover momentos de pesquisa, através do uso da sala de informática, para incentivar o aluno a fazer o uso desses recursos, que vão além das bibliotecas, que na maioria das vezes estão carentes de livros mais atualizados, além de incentivar, o projeto…

Curriculares Nacionais (PCN’s) apresentam diretrizes curriculares nacionais do ensino fundamental e médio. Esse documento aponta, como uma das tarefas do ensino fundamental, a utilização pelos alunos de “diferentes fontes de informação e recursos tecnológicos para adquirir e construir conhecimentos” A importância do acesso ao conhecimento reside então, no fato de despertar a participação consciente e organizada da sociedade, ingrediente fundamental para o embasamento da vontade…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO E ORGANIZAÇÃO DA ESCOLA CRISTIANE KUHN DE OLIVEIRA PROJETO DE CAPACITAÇÃO DE DOCENTES COM O USO DE NOVAS TECNOLOGIAS Londrina 2008 CRISTIANE KUHN DE OLIVEIRA PROJETO DE CAPACITAÇÃO DE DOCENTES COM O USO DE NOVAS TECNOLOGIAS Projeto de pesquisa apresentado ao Curso de Especialização em Gestão e Organização da Escola da UNOPAR – Universidade Norte do…

PROJETO DE MATEMÁTICA PROJETO DE MATEMÁTICA ANO: OFICINA DE EXPERIÊNCIAS MATEMÁTICAS 5ª,6ª,7ªe8ª séries do Ensino Fundamental Ciclo II Secretaria de Estado da Educação Coordenadoria de Ensino do Interior Diretoria de Ensino – Região de : Professora: Projeto de Matemática Escola de Tempo Integral Oficina de Experiências Matemáticas JUSTIFICATIVA: Desenvolver o projeto voltado para as necessidades dos alunos, estando a disposição da…

BELLOZUPKO RU:1064532 TURMA 2014/03 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – MATERIAIS DIDÁTICOS CURITIBA 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER SIDNÉIA AP. LOPES BELLOZUPKO RU:1064532 TURMA 2014/03 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – MATERIAIS DIDÁTICOS Relatório de Pesquisa e Prática Profissional – Materias Didáticos apresentado a UTA – Educação Ciência e tecnologia no Curso de…

para a grande a maioria, como uma disciplina desnecessária e pouco interessante, sendo entendida apenas com necessidade de memorizar fórmulas e regras pré-estabelecidas. É comum no meio acadêmico a preocupação acerca da inserção dos recursos tecnológicos no processo de ensino-aprendizagem, como forma de contextualização e integração. Dentro da Matemática, ainda há grandes debates sobre o uso desta ferramenta em sala de aula. De um lado profissionais que defendem que o…

utilizando o professor apenas como mediador. Os professores pesquisados apesar de possuírem uma diferença grande de idade, utilizam a prática que se aproxima do histórico-crítico, procuram utilizar recursos audiovisuais, conjunto de atividades especificas para um melhor rendimento da aprendizagem, projetos envolvendo os alunos e criando debates. Traduzindo os ensinamento de forma que o aluno sinta necessidade de questionar, desenvolvendo a capacidade de argumentação, utilizando…