A ALGEBRA E O USO DAS TECNOLOGIAS COMO METODOLOGIA DE ENSINO

INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 2.1 Caracteristicas da Álgebra no Ensino Fundamental 4 2.1.1 O uso da tecnologia nas aulas de Matemática....................................................5 2.1.1.1 O uso das tecnologias no ensino de conteúdos de Álgebra............................6 3 CONCLUSÃO 7 Referencias...............................................................................................................8 1 INTRODUÇÃO O processo de aprendizagem da Matemática há vários anos foi e vem sendo discutido por pessoas relacionadas com a Educação em todo mundo e mesmo assim o fracasso escolar ainda continua. A reprovação e a insatisfação diante dos resultados negativos obtidos na escola, que podem ser refletidos na vida do aluno, revelam que a Matemática ainda é tratada como um ensino sem significado para o aluno, fazendo com que a disciplina cause medo. Sendo assim, o uso dos recursos tecnológicos pode ser uma alternativa, mais contextualizada, que pode mudar essa percepção negativa do aluno, através de aulas mais participativas e dinâmicas, buscando uma aprendizagem mais prazerosa para o aluno. Com o avanço da tecnologia, a sociedade se desenvolveu nas últimas décadas. Os recursos tecnológicos têm se desenvolvido e se diversificado rapidamente. Elas se fazem presentes na vida de todos os cidadãos, sejam elas crianças, jovens ou adultos. Assim, a educação não tem somente que adaptar a esses novos recursos tecnológicos como, principalmente, assumir um papel…

para o ensino superior, todos os alunos deveriam aprender álgebra com vistas voltadas para além das operações aritméticas, de modo que possam compreender as operações aritméticas como casos particulares de operações algébricas. 2. Desenvolvimemto O presente trabalho nos pede a produção de um texto, baseados em pesquisas nos Documentos Oficiais do Ensino Fundamental ou Médio. O tema escolhido por mim foi Os Parâmetros Curriculares Nacionais voltado para o Ensino…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 4 CONCLUSÃO 7 REFERÊNCIAS 8 1 INTRODUÇÃO Nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), a álgebra é um dos eixos estruturadores do ensino fundamental, pois ela constitui um espaço em que os alunos podem desenvolver capacidades de abstração e generalização e também adquirem ferramentas para a resolução de problemas. O PCN sugere que o ensino da álgebra deve ser feito de forma clara e objetiva, procurando sempre que a construção do…

termos cálculo, calcular, contar, ... Marcos Histórico: Computar!!! Significa contar, fazer cálculos, cá enfim efetuar uma operação operaç matemática. matemá Marcos Tecnológicos: Unidades de Grandeza. A história começa há cerca de 2000 a.C., com o ábaco. Este era formado por fios paralelos com arruelas deslizantes, que de acordo com a sua posição, representava a quantidade a ser trabalhada. Marcos Tecnológicos: O próximo grande marco na história já data de 1610/17, com os…

A autoria e a colaboração na aprendizagem da matemática por meio do recurso pedagógico do facebook Ana Maria de Almeida1 RESUMO Este relato trata de uma experiência de mediação pedagógica da disciplina de Matemática, especificamente no estudo da Álgebra, no Ensino Fundamental, por meio da rede social – Facebook. A finalidade deste trabalho foi refletir sobre a inserção desta rede social como recurso pedagógico, enfatizando a interação, a colaboração, a autonomia e a autoria. Esta…

“Esperança” está organizando o projeto “Esperança com tecnologias para educação” e, irá atender adolescentes de escolas públicas que estão cursando o ensino médio. O objetivo é que o aluno deixe um pouco a calculadora de lado e passe a utilizar novas ferramentas tecnológicas. Os recursos vão desde o uso de computadores, lousas digitais até softwares avançados como o “GeoGebra”, sendo então necessária a formação continuada dos professores que irão atuar no projeto. O objetivo é que no…

UTILIZAÇÃO DO GEOGEBRA COMO RECURSO FACILITADOR PARA O ENSINO DA GEOMETRIA PLANA Área: Matemática Professor PDE: Mary Carmen Seolin IES: UEM / FAFIPA Orientador: Profª M. Sc. Lucineide Keime Nakayama de Andrade Paranavaí 2010/2011 SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO SUPERINTENDÊNCIA DA EDUCAÇÃO PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL - PDE A UTILIZAÇÃO DO GEOGEBRA COMO RECURSO FACILITADOR PARA O ENSINO DA GEOMETRIA PLANA Projeto de Intervenção Pedagógica apresentado ao…

Anais do XVI Encontro de Iniciação Científica e I Encontro de Iniciação em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação da PUC-Campinas 27 e 28 de setembro de 2011 ISSN 1982-0178 AVALIAÇÃO EDUCACIONAL, FORMAÇÃO DE PROFESSORES E O ENSINO DA ÁLGEBRA LINEAR E DA GEOMETRIA ANALÍTICA: MAPEAMENTO DE DESEMPENHO NO ENADE E COMPARAÇÃO COM O DESEMPENHO EM CÁLCULO. Gustavo Dias Gomes da Silva Sistemas de Informação Tadeu Fernandes de Carvalho CEATEC GPLM^LM: Grupo de Pesquisa em…

UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DO SEMIÁRIDO Profº Msc. Ricardo Antônio Faustino da Silva Braz Joao Emanuell Araújo Marciano Maria Dalgeany Araújo Domingos Sâmia Senna Diógenes Introdução  Avaliando os entraves refletidos pelos alunos das disciplinas de Álgebra Linear e Geometria Analítica, especificamente, na construção e análise gráfica dos elementos que compõe as cônicas, observamos a necessidade de implementar o uso do software GeoGebra como ferramenta que auxilia na…

Artigos de "Informática" O uso dos equipamentos e recursos da empresa O uso dos equipamentos e recursos da empresa, e-mails constrangedores, e-mail de assédio moral, mau uso dos equipamentos e ferramentas da empresa, demissão por justa causa, armazenamento de e-mails. Álgebra Booleana Álgebra Booleana, George Boole, A tabela verdade, portas lógicas, porta and, porta or, porta xor, porta not, porta lógica, álgebra de boolen, curiosidades sobre a álgebra booleana. As piores…