Teste

Anais do XVI Encontro de Iniciação Científica e
I Encontro de Iniciação em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação da PUC-Campinas
27 e 28 de setembro de 2011
ISSN 1982-0178

AVALIAÇÃO EDUCACIONAL, FORMAÇÃO DE PROFESSORES E O
ENSINO DA ÁLGEBRA LINEAR E DA GEOMETRIA ANALÍTICA:
MAPEAMENTO DE DESEMPENHO NO ENADE E COMPARAÇÃO
COM O DESEMPENHO EM CÁLCULO.
Gustavo Dias Gomes da Silva
Sistemas de Informação

Tadeu Fernandes de Carvalho

CEATEC

GPLM^LM: Grupo de Pesquisa em Lógica
Matemática e Linguagem da Matemática

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Resumo: Apresentamos, neste trabalho, resultados e considerações qualitativas e quantitativas acerca do desempenho de estudantes de cursos de
Licenciatura em Matemática de Universidades
Públicas, Universidades Confessionais e de
Universidades Particulares do Brasil, em questões associadas ao Cálculo, à Álgebra Linear e à
Geometria Analítica do ENADE de 2005 e de 2008.
Procuramos selecionar para a realização do estudo, que não tinha como meta o aprofundamento dos aspectos estatísticos, um conjunto de Universidades que representassem bem, por sua importância regional, suas congêneres no Estado ou no país. Os resultados obtidos, principalmente por se referirem a duas edições sucessivas do ENADE, permitem que tiremos conclusões satisfatórias sobre as instituições selecionadas, possibilitam estender alguns de seus aspectos às demais instituições de mesmas características, bem como reforçam certas preocupações sobre a formação de professores para o Ensino Básico. Os dados que utilizamos foram obtidos dentre os disponibilizados pelo
INEP,
tratados de acordo com nossa conveniência e necessidade. Destacamos que este trabalho está associado a outros projetos afins em curso no
GPLM^LM - Grupo de Pesquisa em Lógica
Matemática e Linguagem da Matemática do
CEATEC - Centro de Ciências Exatas, Ambientais e de Tecnologias, da PUC-Campinas. A intenção é que os resultados