Eustasia Global E A Realidade Do Litoral Brasileiro

Eustasia global e a realidade do litoral brasileiro O artigo de Antônio Paulo Faria do instituto de geociências da UFJR, tem por objetivo mostrar pesquisas sobre o avanço do mar ao continente. Vários estudos foram realizados com objetivo de identificar si houve algum tipo de alteração no litoral brasileiro. Duas questões são levantadas para explicar esse acontecimento a de que o derretimento das geleiras em detrimento do aumento global da temperatura poderia gerar o aumento do nível do mar e a de que a transgressão marinha sobre o continente causaria alguma alteração. Vários fatores podem levar a alteração do nível do mar como por exemplo a tectônica de placa e a expansão e contração do fundo do mar. Mas em nível de Brasil o fator preocupante e de ordem climática. A preocupação dos pesquisadores está diretamente voltada ao efeito de ordem climática, consequência das geleiras que libera agua para o oceano. No final da última glaciação causada pelo aumento da temperatura global fez o mar ultrapassar sobre o de continente, devido ao derretimento das geleiras estima-se que o nível do mar subiu 15 metros. Entre 6000 e 4000 anos A.P a temperatura média global era cerca 5ºC mais alta que a atual, o que gerou a consequência do aumento marítimo. Em contrapartida no século XV houve o último período frio fazendo a temperatura decrescer 0,5ºC ocasionando novamente o aumento das geleiras. Foram feitos monitoramentos em 19 praias brasileiras com objetivo de provar que se o nível…

mostrando um dever ser de uma nova globalização, essa mais humanizada. A discussão do papel da ideologia no atual sistema global tem importância capital no livro, isso garante também uma ênfase no papel POR UMA OUTRA GLOBALIZAÇÃO(do pensamento único à consciênciauniversal)Milton Santos Neste livro, Milton Santos propõe umainterpretação multidisciplinar do mundocontemporâneo, em que realça o papel atual daideologia na produção da história e mostra oslimites do seu discurso frente à…

NÃO-CIÊNCIA TRIN002-E PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO: CIÊNCIA E NÃO-CIÊNCIA TRIN003-E LÓGICA, INFORMÁTICA E COMUNICAÇÃO TRIN003-E LÓGICA, INFORMÁTICA E COMUNICAÇÃO TRIN004-E SEMINÁRIO INTEGRADOR 1 TRIN004-E SEMINÁRIO INTEGRADOR 1 TRIN001-E SOCIEDADE, NATUREZA E DESENVOLVIMENTO: DA REALIDADE LOCAL À REALIDADE GLOBAL TRIN001-E SOCIEDADE, NATUREZA E DESENVOLVIMENTO: DA REALIDADE LOCAL À REALIDADE GLOBAL TRIN001-E SOCIEDADE, NATUREZA E DESENVOLVIMENTO: DA REALIDADE LOCAL À REALIDADE GLOBAL…

QUESTÕES – CIÊNCIAS SOCIAIS NA EPOCA DA GLOBALIZAÇÃO 1- Os cientistas sociais não precisam mais imaginar a realidade mundial para estudá-la, em seu todo ou em seus diferentes aspectos. Já é evidente que a transnacionalização, mundialização, planetarização ou, mais propriamente, globalização do mundo é uma realidade geoistórica, social, econômica, política e cultural. Uma realidade problemática, simultaneamente inquietante e fascinante, por suas implicações práticas e teóricas. É como…

mapa do mundo, inaugurando outros processos, outras estruturas e outras formas de sociabilidade, que se articulam e se impõem aos povos, tribos, nações e nacionalidades. Muito do que parecia estabelecido em termos de conceitos, categorias ou interpretações, relativos aos mais diversos aspectos da realidade social, parece perder significado, tornar-se anacrônico ou adquirir outros sentidos. Os territórios e as fronteiras, os regimes políticos e os estilos de vida, as culturas e as…

pelo desenvolvimento da sociedade (Realidade existente diferente da desejada) A escola não interfere na Igualdade Social (Realidade existente e desejada tem pontos de contato e pontos discordantes.) INTERPRETACO ES/IDEIAS MODOS DE PERCEPCAO Insatisfeitos com trabalho, soluções parciais, sem propostas globais, sem sonhos. Perde contato com a sociedade, percebem a prática reprodutiva, mudanças apenas pelas armas para busca de nova estrutura global Reproduzem mudanças na realidade…

A EDUCAÇÃO GLOBAL E O FUTURO DA ESCOLA Para poder falar algo sobre o tema proposto, se faz necessário, termos algumas definições, por exemplo, sobre a já tão divulgada EDUCAÇÃO GLOBAL. Então, o que é mesmo EDUCAÇÃO GLOBAL? Numa definição pessoal posso dizer dentro de meus conhecimentos que EDUCAÇÃO GLOBAL é a interação dos povos na temática da educação para atender as necessidades da população global. De forma mais minuciosa posso dizer que no atual momento em que se encontra a…

a pensar o mundo como uma sociedade global. As relações, os processos e as estruturas econômicas, políticas, demográficas, geográficas, históricas, culturais e sociais, que se desenvolvem em escala mundial, adquirem preeminência sobre as relações, processos e estruturas que se desenvolvem em escala nacional, O pensamento científico, em suas produções mais notáveis, elaborado primordialmente com base na reflexão sobre a sociedade nacional, não é suficiente para apreender a constituição…

do aquecimento global. Fabio Corrêa de Freitas. O vídeo “a grande farsa do aquecimento lobal” aborda a posição de especialistas e cientistas do mundo inteiro, sobre a farsa do aquecimento global e suas implicações. O primeiro enfoque aborda à emissão de CO2. Alguns especialistas avalizam que a humanidade já emitiu bem mais quantidades de CO2 do que é emitida atualmente e que não se pode atribuir toda a culpa deste fenômeno ao CO2. Esses mesmos cientistas e estudiosos acreditam que a…

Cúpula da Terra, Eco 92 ou Rio 92), reuniu 178 chefes de Estado e um de seus principais resultados foi a Agenda 21. Essa é a mais ambiciosa e completa tentativa de especificar quais ações são necessárias, em nível global, para conciliar o desenvolvimento do planeta com as preocupações ambientais e promover a construção de sociedades sustentáveis. Trata-se, em resumo, de um guia capaz de unir métodos de proteção da natureza, eficiência econômica e justiça social. A Agenda 21 prevê ações…