Relatorio pesquisa de campo - didatica

desportivas, sala de professores, secretaria, diretoria, cantina, uma biblioteca e banheiros. O prédio da escola apresenta uma estrutura bem conservada, e arborizada. INFORMAÇÕES SOBRE O PROFESSOR O professor pesquisado foi o professor do nono ano, do turno vespertino, professor Marcos Rodrigues de Sousa, ele está cursando a graduação em licenciatura plena em matemática, e leciona a disciplina matemática no ensino fundamental há 3 anos. PRATICA DO DOCENTE O professor trabalha os conteúdos de matemática fazendo uma relação com a rotina dos seus alunos, aplicando problemas reais na qual os alunos possam desenvolver o conteúdo de matemática encima destes problemas. Na aula observada, foi verificada toda essa relação de “dar significado” ao que é estudado, o professor trabalha essa questão de pratica e teoria, e isto implica no interesse continuo dos alunos para com o conteúdo de matemática. A relação professor e aluno é amigável, o professor sempre procurando em alguns momentos descontrair suas aulas, ele também propõe desafios aos alunos. O professor planeja com antecedências suas aulas diárias e seus conteúdos mensais, e ele baseia seu plano de aula no modelo proposto pela escola Maria Melo . A metodologia e os recursos didáticos que o professor de matemática aplica em suas aulas são: aulas expositivas e dialogadas, exercícios, problemas, desafios, sempre trabalhando a teoria com a prática, de acordo com a realidade dos alunos da escola. Durante a aula o…

com um professor de Língua Portuguesa, específico da área. Durante a observação, a análise das produções e das entrevistas realizadas, percebemos a interação entre educador e educando, bem como, através das estratégias utilizadas, consolidou-se uma prática de leitura e produção textual com possibilidades para uma aproximação da performance textual. No entanto, visto que o texto escrito, para a maioria dos alunos, torna-se algo incompreensível, tal fato se configura como um obstáculo à…

construtivismo na prática de professores de ciências: realidade ou utopia? De acordo com o artigo: “O construtivismo na prática de professores de ciências: realidade ou utopia?” da autora Vânia Galindo Massabni, o construtivismo é um referencial teórico de origem Psicológica e Epistemológica que parte da premissa do sujeito como construtor do próprio conhecimento. Muito se ouve falar do construtivismo no meio educacional, onde ele é colocado muita das vezes como a resolução dos…

referenciais bibliográficos que contemplem as análises efetuadas em sala de aula, complementando assim, a observação realizada no campo de estágio”. “Durante o estágio o aluno deve perceber a necessidade do Planejamento flexível, a partir da análise da realidade vivenciada.” “O estágio ocorre como fechamento de um estudo sobre a estrutura e funcionamento escolar, permitindo que o aluno coloque em prática as teorias apreendidas, que muitas vezes se perdem em discussões filosóficas,…

dos significados da educação em um estudo de drama social. A dissertação em tela teve como pretensão “compreender as representações de professores, diretores e representantes do poder público a respeito da educação, a partir da análise de um conflito ocorrido entre membros de uma escola estadual da Zona Norte da cidade do Rio de Janeiro e a Secretaria de Educação”. (GALENO, 2009) A partir de uma crise que se instalou na Escola pesquisada, provocada por meio de uma “intervenção” da…

outro ângulo Marjoli de Campos Grando* Resumo: Esse artigo discute o papel do professor na formação de um cidadão crítico/atuante em que o uso do cotidiano é parte fundamental. A realidade escolar é o verdadeiro genocídio dos críticos sociais. Podendo o docente virar o “vilão” de uma história que lhe cabe mediar na construção. O ensino que circula nas escolas ainda é aquele em que não há relação nenhuma com o cotidiano, fazendo com que os estudantes não consigam relacionar fenômenos…

Pedagógica Interdisciplinar: Escola e Socieade, Seminário Interdisciplinar. Profs. Wilson Sanches, Mari Clair Moro nascimento, Sandra Regina dos Reis Rampazzo, Raquel Correa Lemos, Vilze Vidotte Costa, Fabio Luiz da Silva Tutora eletrônica: Alynne Andrade Agostini. Tutor(a) de sala: Maria José Alves Gama Souza da Silva Campos dos Goytacazes - Goytacazes - RJ 2014 SUMÁRIO 1- Introdução…

................................5 2.1 As definições de educação, ensino e pesquisa na atuação do professor no contexto escolar................................................ ..........................................................5 2.2 A pesquisa enquanto princípio educativo, enfatizando a atuação do professor pesquisador..................................................................................................................6 3. Qual é a função da…

seguinte questão: como o professor tem desenvolvido sua prática pedagógica de modo a construir uma aprendizagem significativa nos alunos. Após uma pesquisa bibliográfica inicial foi realizada observações das práticas pedagógicas desenvolvidas pela professora sujeito desta pesquisa. Palavras – chave: matemática, aprendizagem. Introdução Uma das formas de compreender como o professor tem desenvolvido sua prática pedagógica de modo a…

2.2.3 Profissionais ................................................................................... 3. ANÁLISE DA REALIDADE ESCOLAR .......................................................... 4. ENTREVISTA COM O PROFESSOR REGENTE .......................................... 5. OBSERVAÇÃO DAS AULAS DE MATEMÁTICA........................................... 5.1 Diário de observação 1............................................................................. 5.2 Diário de observação…