Questões Democraticas

Cruz e Waldira Oliveira Sousa. O estágio foi desenvolvido integralmente em sala de aula, em virtude da burocratização do poder público municipal em não ceder às escolas para que ocorresse o estágio como deveria. Considerando as questões citadas, não tivemos a oportunidade de adentrarmos o espaço de um sistema ou unidade escolar, a fim de conhecer a realidade e elaborar um diagnóstico das problemáticas vivenciadas, por meio da caracterização de informações referentes…

1 Princípios e processos da gestão democrática do ensino: implicações para os Conselhos Escolares Rubens Barbosa de Camargo (Prof. Dr. do EDA da FEUSP) Theresa Maria de Freitas Adrião (Prof.a do Depto de Educação/UNESP - Rio Claro) Introdução Este ensaio busca relacionar o conteúdo ao princípio da gestão democrática da educação presente na Constituição Federal de 1988 e na LDB1, à alternativas para sua materialização no âmbito das unidades escolares na perspectiva de superação do…

organização são determinadas pelo compromisso, missão ou objetivo que justifica sua existência, isto é a escola como organização precisa ser administrada levando em consideração: Finalidade, público a que se destina, e a localidade. “Apresentam-se duas questões: O que tem a ver administração com educação? Qual a importância e quais as peculiaridades da administração na escola na ótica do papel político-pedagógico que ela desempenha?” (p. 40) Administração em educação…

Questões: Teoria das Relações Humanas ANÍSIO DE ABREU – PI, 04 DE FEVEREIRO DE 2015. Questões: Teoria das Relações Humanas 1) Sobre as conclusões da experiência de Hawthorne assinale a alternativa FALSA. a) O nível de produção NÃO é resultante da integração social. b) O Comportamento do indivíduo se apóia totalmente no grupo. c) O Comportamento dos trabalhadores está condicionado a normas e padrões sociais. d) A empresa passou a ser visualizada

dado o contexto anglo-saxão em que se insere seu pensamento, no caso de Habermas é suscetível de mal-entendidos, a não ser quando o termo é utilizado no sentido preciso e restrito de uma concepção que, sem excluir a discussão racional em torno de questões éticas associadas ao sentido da vida humana, defende a prioridade do ‘justo’ sobre o ‘bem’. 3 Vamos nos referir exclusivamente à obra de 1988: Whose Justice? Which Rationality? (trad. port. de Marcelo P. Marques: Justiça de Quem? Qual…

Com base no texto “Indicadores da qualidade na educação”, disponível na biblioteca, faça o que se pede abaixo: A)Escolha uma, dentre as 07(sete) dimensões dos indicadores que são apresentadas no texto; Resposta : Gestão Escolar Democrática. b) A partir das questões formuladas ao final da dimensão escolhida e, tendo como referência a instituição em que você atua, elabore um Texto. Lembre-se de mencionar como o Coordenador Pedagógico, dentro de suas atribuições pode contribuir para a…

escritos de Locke. Ao longo dos anos, a Suprema Corte americana teve oportunidade de se pronunciar sobre os balizamentos configuradores das questões políticas no Poder Legislativo. De maneira análoga ao que se verificou quanto ao espaço insindicável das questões políticas no campo administrativo, percebe-se a imposição de limites ao campo reservado às questões políticas de natureza legislativa, como se pode inferir das decisões judiciais colacionadas por José Adércio Leite Sampaio, em A…

judicialização da política. Para tanto, torna-se necessário elucidar alguns pontos sensíveis ligados à essa análise. São eles: Pode-se considerar ofensivo à democracia que questões políticas sejam decididas por tribunais e não pelos representantes eleitos pelo povo? Conceder ao Judiciário a última palavra em uma série de questões que envolvam aspectos centrais de uma nação - inclusive os políticos - é o meio adequado para a garantia dos princípios democráticos? Qual o papel que o Poder…

enfoque cultural e as discussões mais recentes sobre gestão e gestão escolar, sendo a gestão democrática um espaço de deliberação coletiva(estudantes, funcionários , professores, pais ou responsáveis). Foi discutido a respeito da Reforma do Estado e seus impactos na Educação Brasileira vêm que as políticas educacionais são dinâmicas e contraditórios onde todos defendem uma educação de qualidade e democrática. O processo de avaliação da educação básica destaca seus limites e…

juntamente com a participação democrática e reflexiva do professor. O livro por meio de discussões pauta sua idéias baseado na tessitura no universo escolar onde a educação deveria ser uma rede tecida, entrelaçada e unida em um só objetivo ( junção dos conhecimentos), propondo o resgate das dicotomias e a teoria da complexidade ( rizomático) que nos abarca de várias formas, colocando em cheque os paradigmas da modernidade e da racionalidade. A primeira discussão levanta questões como a…