Questões Democraticas

respeito à liberdade e apreço à tolerância; V – coexistência de instituições públicas e privadas de ensino; VI – gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais; VII - valorização do profissional da educação escolar; VIII - gestão democrática do ensino público, na forma desta Lei e da legislação dos sistemas de ensino; IX - garantia de padrão de qualidade; X - valorização da experiência extraescolar; XI- vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as…

Principais objetivos do G-8 - Discutir as mudanças econômicas e democráticas que ocorrem no mundo; - Debater as questões climáticas, principalmente o aquecimento global; - Possibilitar a criação de regras comerciais internacionais, possibilitando maior integração econômica mundial; - Analisar e propor soluções para os grandes problemas sociais mundiais; - Discutir problemas relacionados a segurança internacional, conflitos e também questões militares;

CONVIVÊNCIA DEMOCRÁTICA NA ESCOLA: entre a realidade e o possível1 DEMOCRATIC COEXISTENCE AT SCHOOL: between reality and the possible Maria Sângela de Sousa Santos Silva2 Ana Cecília Araújo Nunes3 RESUMO O presente artigo propõe-se a analisar a convivência democrática no cotidiano escolar, partindo dos pressupostos de uma gestão participativa com os segmentos escolares, pais, alunos, professores, funcionários, diretor e comunidade local. Analisando as entrevistas coletadas…

Dimensão Administrativa, Dimensão Financeira, Dimensão Política e a Dimensão Pedagógica. Dimensão Administrativa: referem-se aquelas questões gerais de organizações da escola, como o gerenciamento de pessoal, do patrimônio, físico, da merenda escolar e dos mais assuntos referente à administração da vida escolar, etc. Dimensão Financeira: relaciona-se a questões gerais de captação de recursos financeiros visando à manutenção de seu patrimônio e o seu desempenho pedagógico. A Dimensão…

A GESTÃO ESCOLAR NA EDUCAÇÃO DEMOCRÁTICA “Para permanecer vivo, educando a paixão, desejos de vida ou de morte, é preciso educar o medo e a coragem.Medo e coragem de ousar.Medo e a coragem em assumir a solidão de ser diferente.Medo e coragem de romper com o velho.Medo e a coragem de construir o novo”. Madalena Freire I – INTRODUÇÃO 1.1. O PROBLEMA E SUA IMPORTÂNCIA O presente trabalho tem como objetivo diagnosticar e analisar se a Escola Estadual Professora Hermínia…

Atividade 1 QUESTÕES DA ATIVIDADE VIRTUAL – ATIVIDADE ESCRITA Políticas Públicas para Educação Básica 1) Conforme você pode estudar nas Aulas do componente Políticas Públicas para Educação Básica, o texto constitucional defende que “o ensino será ministrado com

disciplina de gestão educacional, do curso de Pós-Graduação da instituição Especialização e Estudos Avançados Ordem Nazarena, ministrada pela professora Marilene Alves Agostinho 1.Introdução Este artigo analisa algumas questões relativas à gestão escolar e às cobranças necessárias à formação dos responsáveis pelas escolas, frente às demandas atuais e ao contexto de uma sociedade que se transforma e se modifica constantemente. Gestar uma escola significa…

de forma democrática, quando afirma que o insucesso de alguns alunos, inseridos nas estatísticas de fracasso escolar em conseqüência de repetência ou evasão, buscando explicações ela incapacidade intelectual, falta de recursos financeiros, necessidade de atuar no mercado de trabalho e/ou pela inexperiência ou falta de qualificação dos professores das séries iniciais. Evidencia-se aí a mostra clara de que o projeto não é democrático a partir do momento em que não busca soluções para…

Santa Catarina, sob a orientação da professora Salete Wagner. VIDEIRA 2012 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 4 1.1 DELIMITAÇÃO DO PROBLEMA 4 1.2 JUSTIFICATIVA 5 1.3 OBJETIVOS 6 1.3.1 Objetivo Geral 6 1.3.2 Objetivos Específicos 6 1.3.3 Questões de Pesquisa 7 2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 8 2.1 PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO 8 2.2 TIPO DE GESTÃO E GESTÃO ESCOLAR 10 2.3 O PAPEL DO GESTOR ESCOLAR 11 2.4 COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA 12 2.5 CORPO DOCENTE 13 2.6 ÍNDICES DE APROVAÇÃO…

as ideias democráticas não são postas em prática pelos sistemas políticos. Nos países em que houve tomada do poder por organizações de esquerda, sobretudo de caráter comunista, implantaram-se sistemas de dominação política e militar que, embora se proclamassem democráticas, impediam o livre exercício dos direitos e das liberdades fundamentais. Nesses sistemas políticos, afirmava-se que a organização democrática parlamentar não constituía uma tradução adequada das ideias democráticas,…