Qual A Diferença Do Docente Tradicional E Do Atual

INSTITUTO POLITÉCNICO DE VISEU, ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DE VISEU CURSO: EDUCAÇÃO BÁSICA UNIDADE CURRICULAR: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO ESCOLA TRADICIONAL – ESCOLA NOVA – EDUCAÇÃO DA DIVERSIDADE. EDUCAÇÃO TRADICIONAL – EDUCAÇÃO NOVA: UMA PROPOSTA DE SUPERAÇÃO Docente: Jorge Correia Discentes: Andreia Pereira Nº 10408, Carla Fernandes Nº 10497 Patrícia Ferro Nº 10158 Viseu Ano letivo 2012/2013 ÍNDICE…

Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática (PPGECIM), da Universidade Luterana do Brasil (ULBRA), e esteve direcionado a temática: a visão dos docentes, do Ensino Médio, sobre o currículo através do desenvolvimento de Competências e Habilidades do aluno do Ensino Médio contempladas no novo ENEM, tendo como situação problema: o atual currículo da disciplina de Matemática, no Ensino Médio, na opinião de professores de Matemática que atuam nas escolas públicas e privadas…

EDUCAÇAO A DIVERSIDADE GOIANIA 2015 INTRODUÇÃO: Neste desafio irei abordar os temas Estrutura e Organização da Educação Brasileira e Educação e Diversidade. Abordarei a relação entre a escola e cultura, e a importância na educação nos dias atuais, onde irei enfatizar a legislação, o respeito e as diversidades culturais, aplicando o multiculturalismo em sala de aula em diversas situações que ocorrem no dia - a - dia. Para transformas a crianças em cidadãos melhores e preparados…

sustentabilidade. O termo sustentabilidade vem sendo utilizado de inúmeras maneiras. Portanto, o objetivo é explicar as características deste conceito, para que possamos ter um maior entendimento sobre ele. O trabalho apresentará a importância nos dias atuais de uma vida mais sustentável, onde envolve muitos aspectos relevantes para o futuro do planeta, sendo que abordam desde a preservação do meio ambiente até mesmo as atitudes que o ser humano toma no seu dia a dia, como por exemplo,…

INSTITUTO MINEIRO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR-IMMES A IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO CONTINUADA DOS DOCENTES DO ENSINO FUNDAMENTAL DE 1º A 5º ANO NA ESCOLA ESTADUAL ALEGRIA DO SABER. Macapá 2012 DILENE VILHENA DA SILVA OLIVEIRA A IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO CONTINUADA DOS DOCENTES DO ENSINO FUNDAMENTAL DE 1º A 5º ANO NA ESCOLA ESTADUAL ALEGRIA DO SABER Projeto de artigo de pós-graduação apresentado ao Instituto Mineiro de Educação Superior-IMMES, como requisito parcial para obtenção do titulo

aluno, diversificando as formas avaliativas. É importante destacar que avaliar não é colocar á "prova" somente aquilo que o estudante memorizou, mas também, aquilo que o professor ensinou. Por outro lado, a "prova" é um recurso pedagógico antigo e tradicional no processo de ensino e aprendizagem. Mas, em que medida esse recurso pode retratar com precisão o desempenho do aprendiz? 2.0 CARACTERIZAÇÃO DO TEMA E DO PROBLEMA: O problema que emerge a partir do contexto do processo…

sobre o posicionamento docente frente as realidades do mundo contemporâneo: assumir o ensino com mediação; Adotar práticas interdisciplinares; Conhecer estratégias de ensinar a pensar e ensinar a aprender; mediar os alunos a buscarem uma perspectiva crítica dos conteúdos; Desenvolver um processo comunicacional, capacidades comunicativas e reconhecer o impacto das novas tecnologias de comunicação e informação na sala de aula, atender a diversidade cultural e respeitar as diferenças no…

Pedagogia das diferenças na sala de aula (Papirus, 1999). RESUMO Este livro discute a função do erro no processo de aprendizagem da matemática elementar. Utiliza o cotidiano escolar como ponto chave para este estudo, as reflexões propostas pela autora contribuem para a construção de três níveis de debate: o da formação continuada de professores, o do ensino de matemática e o do processo de avaliação da aprendizagem escolar. Esses eixos abordam os problemas da formação docente no…

¹ 26/11/2011 1 RESUMO: Este artigo tem como objetivo primordial fazer uma abordagem das práticas pedagógicas adotadas na educação infantil. Para isso são apresentadas algumas técnicas de ensino que podem ser utilizadas como um auxílio para o docente tornar mais efetivo o seu modo de educar. Além disso, pretende-se abordar em que condições e o momento histórico em que tais técnicas foram desenvolvidas. Para trabalhar a questão exposta neste artigo, foi feita uma pesquisa sobre a…

apto a: •analisar a escrita espontânea de uma criança, identificando em que nível ela se encontra; •posicionar-se criticamente em relação à utilização das cartilhas no atual contexto social; •estabelecer diferenças entre uma proposta de alfabetização que visa à construção do conhecimento e uma outra voltada para uma linha tradicional; •compreender a importância da participação da criança/aluno(a) na construção da leitura e da escrita; •identificar o papel do professor como um agente…