Qual A Diferença Do Docente Tradicional E Do Atual

DAMASCENO, Benedita da Silva A Prática Docente: O Ensinar e o Aprender Palavras-chave: Docente. Aprendizagem. Educandos. Resumo O presente artigo pretende evidenciar a importância da prática docente no processo de aprendizagem, buscando assim, refletir o método de ensino pedagógico que o professor usa em sala de aula. Além disso, é indispensável pensar as dificuldades que os professores sofrem na prática docente: a falta de interesse dos alunos, a ausência de…

formarem pessoas capazes de pensar por si próprio. Os docentes se dividem em formas de ensino, sendo eles: método de ensino tradicional e histórico-crítico; No método tradicional os professores baseiam-se em seguir materiais didáticos, acreditam que “são detentores do saber”, já no histórico-crítico eles têm um método de ensino bem diferenciado, ou seja, são mais atualizados. Diante do exposto analisaremos qual é a diferença dos modos de ensino, a função da escola, o papel…

Estadual do Centro-Oeste Guarapuava, PR Resumo: Este artigo tem por objetivo apresentar os conceitos das teorias curriculares críticas e pós-críticas e suas influências na formação de professores para a educação básica. Uma das maiores discussões atuais no meio educacional é a necessidade de se formar professores críticos, comprometidos com uma educação de qualidade e com o seu papel frente ao sucesso escolar. Pensar a formação de professores nessa perspectiva pressupõe pensar um…

A formação docente: a mediação da didática para um ensino de melhor qualidade MARIA CÉLIA BORGES DALBERIO OSVALDO DALBERIO Universidade Federal do Triângulo Mineiro O objetivo do presente texto é discutir as diferentes concepções e relações entre a didática e a formação do professor, buscando perspectivas para a construção de uma escola de maior qualidade e, consequentemente, um processo ensino/aprendizagem mais significativo. O estudo consiste num recorte das pesquisas e…

................................................. 10 6.3TRADICIONAL ......................................................................................... 11 7 UNIVERSIDADE VILA VELHA, HISTÓRICO E PROGRESSO.................... 12 7.1 DIFERENÇAS ENTRE FACULDADE E UNIVERSIDADE...................... 13 8 CONCLUSÃO............................................................................................... 14 9 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS..............................................

acadêmico. Para seu cumprimento era necessária uma alteração efetiva, tanto na grade curricular, quanto na já deficiente formação continuada dos docentes. A busca para suprir essa demanda promoveu o surgimento de livros, publicações, artigos e cursos de história e cultura Afro-brasileira. O reconhecimento da importância da Lei para a conscientização das diferenças e do preconceito evidentes no Brasil motivou simpósios, semanas acadêmicas e discussões em salas de aulas das universidades. …

acadêmico. Para seu cumprimento era necessária uma alteração efetiva, tanto na grade curricular, quanto na já deficiente formação continuada dos docentes. A busca para suprir essa demanda promoveu o surgimento de livros, publicações, artigos e cursos de história e cultura Afro-brasileira. O reconhecimento da importância da Lei para a conscientização das diferenças e do preconceito evidentes no Brasil motivou simpósios, semanas acadêmicas e discussões em salas de aulas das universidades. …

saberes, na visão de Morin. No segundo, discorreu-se sobre a didática e o currículo escolar, enfatizando-se o método construtivista. No terceiro, teceu-se comentário sobre a educação atual. No quarto tópico, comentou-se sobre a gestão e desenvolvimento de competências, destacando-se as mudanças e exigências do mundo atual globalizado. Conclui-se, com o estudo, que a escola tem mudado, juntamente com as exigências da globalização e, portanto, novas posturas pedagógicas e didáticas…

NA EDUCAÇÃO INFANTIL RESUMO: Este artigo tem como objetivo primordial fazer uma abordagem das práticas pedagógicas adotadas na educação infantil. Para isso são apresentadas algumas técnicas de ensino que podem ser utilizadas como um auxílio para o docente tornar mais efetivo o seu modo de educar. Além disso, pretende-se abordar em que condições e o momento histórico em que tais técnicas foram desenvolvidas. Para trabalhar a questão exposta neste artigo, foi feita uma pesquisa sobre a…

currículo, destacamos a importância da reflexão do papel do professor na construção e elaboração do currículo e sua práxis pedagógica. Iremos fazer uma breve consideração sobre o currículo dentro da perspectiva tradicional, critica e pós- critica da educação. O currículo tradicional tem sua base dentro da filosofia positivista de Augusto Comte, através da teoria de Tyler sobre currículo, foi introduzido na educação o ensino como instrução, com o pensamento voltado para o…