Quais Eram O Principal Foco De Claparede

meus filhos Fabricio, Franklin, razão da minha vida. Aos alunos com Síndrome de Down, que me possibilitou viver essa experiência. Agradecimentos À Prof.ª Mary Dalane G. de Santana, minha grande incentivadora, profissional competente e dedicada, principal responsável pela realização deste sonho, meus sinceros agradecimentos. Á Profª. Elvira Bezzera, pelos ensinamentos e abordagem teórica tão relevante para a realização desse projeto; á Diretora Maria Gorete de Jesus, pela compreensão…

da natureza da criança desvenda e sustenta uma atenção nos aspectos interno e subjetivo do processo didático. A Escola Nova, também Renovada, ativa ou Progressista tem tendências diferentes nos Estados Unidos e Europa, sendo: 1) Psicopedagogia: Claparède, Ferrièrre,Bovet; 2)Medicina Pedagógica: Montessoriedecroly; 3)Sociopedagogia: Freinet,Dewey, Kerschensteiner, Cousinet. No final do século, a didática oscila entre diferentes paradigmas. O inter-relacionamento da didática com outras…

Teórios - Pesquisa Bibliográfica. Teórico Sintese Teoria Concepção Escola Concepção Aluno John Dewey No campo da pedagogia Dewey defende uma educação Um dos seus principais objetivos Nasc.Morte (1859-1952) baseia o seu pensamento pela ação em que o aluno preconizava que se deve educar no movimento de educação resolva por si os problemas a criança como um todo, dando progressiva defendendo e não através de modelos pre- ênfase ao crescimento físico, o experimentalismo…

vontade e da atenção, com o qual a criança tem liberdade de escolher o material a ser utilizado, além de proporcionar a cooperação. Edouard Claparede defende a necessidade de estudar o funcionamento da mente infantil e de estimular na criança um interesse ativo pelo conhecimento. A noção de que a atividade e não a memorização é o vetor do aprendizado. Claparede valoriza a brincadeira e o jogo. Roger Cousinet defendia a idéia de que o jogo e a brincadeira eram atividades naturais da…

desenvolvimento da aprendizagem e sua eficiência de acordo com os teóricos elencados ao longo de seu desenvolvimento. Diante de uma pesquisa bibliográfica e prática (em sala de aula com o desenvolvimento das atividades propostas) assídua, tem – se por principal objetivo também correlacionar tais teorias com a prática do ensino bem como seus aspectos positivos na contribuição do processo de ensino aprendizagem, em suma, almeja-se a evidência de paralelos entre tais teorias e a…

Inicialmente, Claparède criticava as escolas e o seu método de ensino, visto que naquele tempo os alunos eram considerados apenas como recetores de informação onde a prioridade era a educação e não instrução. Este foi um dos motivos que acabou por dar origem à Escola Nova e aos seus princípios. Sendo assim, Claparède dava muita importância à utilização da brincadeira e o jogo como método de ensino e como recursos para melhorar o ambiente escolar e os interesses dos alunos. Assim como…

físicos, motor e social. Por meio dos jogos, a criança tem maior facilidade de se expressar, imitar e ouvir as pessoas com que convive, assim ela estará entendendo as formas de se comunicar. Buscou-se através da pesquisa bibliográfica, analisar as principais ideias dos mais renomados autores sobre o assunto. considerando que não há prática eficaz sem a presença da teoria. Palavras-Chave: Criança, Jogos, Ensino-Aprendizagem ABSTRACT This article intends to reflect how the games…

ordem. As crianças entram na escola dotadas de condições biológicas suficientes para procurar e desenvolver conhecimentos de seu interesse. Preferia trabalhos em grupos já que a escola prepara ao aluno para o convívio em sociedade. Edouard Claparéde *Nascimento- Morte 1873-1940 *Síntese da sua teoria: Defendia a necessidade de estudar o funcionamento da mente infantil e de estimular na criança um interesse ativo pelo conhecimento.Condenava ao ensino da sua época por não…

testes de QI –, em Paris, foi crucial para definir seu rumo científico. Foi pesquisando e procurando tornar perfeito os testes de QI que Piaget iniciou suas investigações sobre as etapas de maturação do intelecto na criança. No ano de 1921, Eduardo Claparéde – psicólogo e diretor do Instituto Jean-Jacques Rosseau, em Genebra, destinado à preparação de docentes – admirado com uma matéria de Piaget a respeito da compreensão fácil, nítida e perfeita da criança, lhe convidou a trabalhar no…

estudou e trabalhou com Piaget, concentram o foco nos mecanismos cognitivos relacionados à leitura e à escrita. De maneira equivocada, muitos consideram o construtivismo um método. Tanto as descobertas de Piaget como as de Emilia levam à conclusão de que as crianças têm um papel ativo no aprendizado. Elas constroem o próprio conhecimento – daí a palavra construtivismo. A principal implicação dessa conclusão para a prática escolar é transferir o foco da escola – e da alfabetização em…