A rotina escolar nas creches

ANDRÉA FRANCISCO MAIA MARIA PATRÍCIA SALGADO GUIMARÃES CAMPOS SANDRA FERREIRA DE PAULA SOLANGE MARIA BATISTA DE CARVALHO A ROTINA ESCOLAR NAS CRECHES AS NOVAS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho apresentado às disciplinas Educação da Criança de 0 a 5 anos; Organização e didática na Educação Infantil; Ensino e alfabetização I; Ensino da Linguagem Oral e Escrita e Ludicidade e Educação... da Universidade Norte do Paraná - UNOPAR Prof: Rosely Montagnini; Sandra Regina dos Reis Rampazzo; Raquel Rodrigues Franco; Alexandre Vilas Boas da Silva; Marlizete Cristina Bonafini Steinle. 1 INTRODUÇÃO Neste procuramos relatar como as creches vem se adaptando, qual a proposta pedagógica da instituição diante das novas diretrizes curriculares. A instituição escolhida para fazermos nossa pesquisa de campo foi Centro Municipal de Educação Infantil “Sonho Encantado”, localizado no município de Planaltina-Goiás, na Área Especial de Esporte QD 11 Setor Oeste. São atendidas 600 crianças, sendo: 100 no período integral e 500 no período parcial e trabalham 38 docentes, essa instituição segue a tendência pedagógica de Libâneo. Em uma decisão conjunta, Andréa ficou com a tarefa do espaço físico, visitou sala por sala, brinquedo teca, parque e o refeitório onde as crianças fazem suas refeições, enfim, toda a estrutura física do local. Patrícia acompanhou passo a passo a rotina do G3,…

[pic] 1 INTRODUÇÃO Nesta parte do trabalho, o grupo deverá, obrigatoriamente, descrever: • Uma breve apresentação do que constará na produçã0 explicando o que será apresentado em cada item. • Apresentar como foi a organização interna do grupo para a realização do trabalho, explicando as tarefas de cada um dos integrantes na realização do trabalho.…

iremos falar um pouco sobre a nova diretrizes curriculares nacionais para a educação infantil .Foi feita uma pesquisa de campo na escola Municipal Jose Felix Ramos onde são atendidas 1258 crianças na educação infantil.e um corpo docente de 28 pessoas .E o a missão e formacao de cidadão criticas para um mundo melhor. 2 desenvolvimento . A educação infantil exige planejamento, elaboração e propostas pedagógicas, atendendo ás normas do sistema. O ponto de referencia do…

1-INTRODUÇÃO Nosso trabalho tem por objetivo levantar questões a respeito das novas propostos das Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil, relacionando as Teorias aplicadas nas graduações e as práticas realizadas em sala de aula. Saber reconhecer as diretrizes Curriculares Nacionais como uma forma de orientação e planejamento nas práticas dos professores e retomar sua importância no currículo da Educação Infantil e formação continuada dos…

INTRODUÇÃO A referida pesquisa tem como abordagem, As Novas Diretrizes Curriculares Nacionais Para a Educação Infantil, assunto esse muito de batente e questionador. Vamos relatar sobre acerca da realidade das escolas perante as novas leis e diretrizes, como esta sendo aplicada e seus resultados, se está sendo divulgada e de que forma, se a instituição tem acesso aos documentos das diretrizes, sua proposta pedagógica está se adequando refletindo sobre as mudanças ocorridas, se o…

em Grupo: as novas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil Cacoal 2012 * 1 INTRODUÇÃO Nos últimos anos o numero de instituição infantil tem aumento muito, e muitas das vezes as propostas pedagógicas não funciona como deveria ser. . Neste trabalho vamos apresentar uma pesquisa de campo. Será apresentado no desenvolvimento as respostas do respectivo questionário e as analise sobre as questões. O grupo teve dificuldade em se organizar pelo…

INTRODUÇÃO O presente trabalho é parte integrante de pesquisa de campo feito em uma instituição pública de ensino infantil com o objetivo de traçar uma reflexão sobre a importância das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil e as disciplinas estudadas no referido semestre. O trabalho desenvolveu-se com a atuação dos participantes fazendo a leitura reflexiva sobre os módulos estudados, a matriz das Diretrizes Curriculares Nacionais para a…

trajeto da escolarização no Brasil passamos por diversos momentos históricos que caracterizavam o modelo de escola e de professor necessário a determinada época. As atividades sociais contemporâneas trazem novas exigências ao cidadão, assim como afirma Alarcão (2010, p.20) que “o cidadão é hoje cada vez mais considerado como pessoa responsável. O seu direito a ter um papel ativo na sociedade é cada vez mais desejado”. Deste modo, as exigências de reformulação se estendem as instituições…

Diretrizes Curriculares Nacional para a Educação Infantil esta sendo na prática pedagógica das instituições de educação infantil. Reunimos-nos em um grupo de cinco alunas para a pesquisa na instituição e realização do mesmo. O trabalho em grupo é uma oportunidade de construir coletivamente o conhecimento, por meio dessa prática, o aluno se relaciona de modo diferente com o saber. A proposta desta pesquisa é construir um quadro ilustrado sobre a…

INTRODUÇÃO O cuidado com a infância e a compreensão do “Ser Humano Criança” tem aumentado a valorização deste momento da vida e melhorando a modalidade de ensino infantil. Deste modo a criança passa a ser vista como uma nova leitura de sociedade, em um ambiente democrático nacional, como cidadã de pouca idade e como participante da sociedade, e também adquire o direito à educação e cuidados previstos por lei. Contudo, para que isso ocorra na prática, muitas mudanças precisam ser…