Proposta De Trabalho De Escola De Tempo Integral Oficina

Ideias para educador em tempo integral Luiz Henrique Gurgel Um banco em que se pode fazer consultas e tirar o quanto quiser a qualquer hora. A diferença é que o capital que ele guarda está na forma de dezenas de oficinas pedagógicas para crianças, adolescentes e jovens, disponibilizadas gratuitamente. O Banco de Oficinas de Educação Integral, um projeto da Fundação Itaú Social e do Cenpec, existe há três anos. A proposta é subsidiar professores e educadores sociais, dedicados a…

CAPÍTULO I 1. A EDUCAÇÃO INTEGRAL NO CONTEXTO BRASILEIRO Compreender o Programa Mais Educação em sua amplitude, implica em conhecer a história sobre Educação Integral. Neste sentido, o primeiro capítulo traz uma breve discussão histórica sobre educação integral e em tempo integral no Brasil, desde suas propostas iniciais com Anísio Teixeira¹ e Darcy Ribeiro², até a sua implantação no estado do Pará. Trataremos também sobre as leis que asseguram sua implantação nas escolas até o…

João Antônio Filocre Saraiva Subsecretária de Desenvolvimento da Educação Básica Raquel Elizabete de Souza Santos Superintendente de Educação Infantil e Fundamental Maria das Graças Pedrosa Bittencourt Gerente Executivo do Projeto Escola de Tempo Integral Gustavo Nominato Marques GOVERNADOR DO ESTADO DE MINAS GERAIS Aécio Neves Cunha SECRETÁRIO DE ESTADO DE ESPORTES E DA JUVENTUDE Deputado Gustavo Corrêa SECRETÁRIO ADJUNTO DE ESPORTES E DA JUVENTUDE Rogério Aoki Romero…

Escola de tempo integral: a informática como princípio educativo GLÁUCIA MARIA DA COSTA SANTOS Universidade do Sagrado Coração, Brasil DANIELA MELARÉ VIEIRA BARROS Lantec – Universidade Estadual de Campinas, Brasil Introdução Na sociedade atual, desde cedo, muitas crianças estão em contato com as tecnologias, mudando seus modos de comunicação e de interação. Percebe-se, dessa forma, que o processo de ensino e aprendizagem necessita de inovações e mediações para realmente atingir…

PREFEITURA MUNICIPAL DE PENDÊNCIAS ESCOLA MUNICIPAL MANOEL ALVES BEZERRA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA E ESPORTES Setor de Coordenação Pedagógica Pendências/RN Macro-campo: Campo dos Conhecimento Diretora: Claudia de Sousa Bezerra Vice-diretor: Haroldo Silveira Bezerra Supervisor: Francisco Diovécio da Silva Souza Munitora: Angela Maria Fonsêca de Souza Mulungu/2012 A EDUCAÇÃO INTEGRAL NA ESCOLA NO CAMPO DO…

APRESENTAÇÃO O presente Manual de Conduta Ética tem por objetivo orientar o comportamento dos(as) educadores(as) do Instituto de Cidadania Raízes (ICRaízes) afim de promover um ambiente de trabalho harmonioso – no qual cada um(a) possa compreender-se como parte integrante de uma única EQUIPE DE TRABALHO, sem perder de vista sua individualidade –, com vista ao fomento de relações humanas em que prevaleçam a solidariedade, a ética, a cidadania, a honestidade, e o compromisso com a…

PREFEITURA MUNICIPAL DE PALMEIRÓPOLIS SECRETARIA DA EDUCAÇÃO PALMEIRÓPOLIS – TOCANTINS Semed.palmeiropolis@gmail.com (63) 3386 - 1813 Formação para equipe da Escola Municipal Materno Infantil- Integral   Marta Teixeira Lopes e Souza  Raimunda de Souza  Mª José da Silva Dezembro 2013 PREFEITURA MUNICIPAL DE PALMEIRÓPOLIS SECRETARIA DA EDUCAÇÃO PALMEIRÓPOLIS – TOCANTINS Semed.palmeiropolis@gmail.com (63) 3386 - 1813  Doralina Gomes Barros  Eliana Evangelista  Neuza

FORMAÇÃO DO CIDADÃO EM ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL RESUMO A presente pesquisa pretende relatar a experiência de uma escola do município de Mogi das Cruzes que implantou o programa “Escola de Tempo Integral”, no ano de 2009, na formação integral de cidadãos. Utilizamos uma breve explanação sobre a democratização do ensino, quais os parâmetros legais para a proposta estudada e os relatos dessa experiência em Mogi das Cruzes. As observações foram analisadas à luz do pensamento e estudos…

.......................08 3.1ANÁLISE E DESCRIÇÃO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO...........................08 4 PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO 4.1Proposta de Intervenção e Atividades Desenvolvidas............................19 5 APRESENTAÇÃO DA PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO.....................................................................................

SERÁ QUE AS ESCOLAS DE TURNO INTEGRAL CONTEMPLAM OS TEMPOS E AS NECESSIDADES DA INFÂNCIA EM SUA PROPOSTA DE TRABALHO? Cristiane Pereira Magalhães 1 David Arenas Carmona2 Josiele Pirez dos Santos Duarte3 Maiara Panisson4 RESUMO A Educação Integral exige mais do que compromisso: impõe também e principalmente o projeto pedagógico, infraestrutura e meios para sua implantação. Ela será o resultado dessas condições de partida e daquilo que for criado e construído em cada escola, com…