Proposta Trabalho Professor coordenador

os desiguais para garantir a todos uma base comum.” (Currículo do Estado de São Paulo) Com o processo de democratização do ensino e a ampliação do acesso ao do Ensino Médio gratuito, nos vemos diante do desafio de oferecer uma educação de qualidade que leve em conta os princípios que norteiam o Currículo do estado de São Paulo. A partir da prímicia de um currículo comprometido com o seu tempo, promover uma melhoria de qualidade de ensino-aprendizagem, visando não apenas os índices, mas o reconhecimento da EE Avelino Ferreira como uma instituição que faz a diferença no ensino oferecido e se torna agente de transformação na comunidade em que está inserida, preparando os nossos jovens para o convívio social e as exigências do mercado de trabalho para que sejam cidadãos participativos, conscientes e plenos. Perfil da Escola: A escola está inserida em um bairro periférico e às margens de uma rodovia, com todos os problemas sociais comuns a essas localidades. O bairro também é destino de muitos migrantes provenientes de várias regiões. A comunidade escolar é constituída de alunos de diversos tipos de classe social, na maioria de baixa renda. Muitos são filhos de trabalhadores autônomos, diaristas ou que trabalham em casa de família, pousada e hotéis, o que causa em algumas circunstâncias o distanciamento dos pais e /ou responsáveis com a escola. Surge então a necessidade de atrair a comunidade para o meio escolar com o auxílio da equipe escolar para que possam…

do Estado de São Paulo O grande desafio da educação básica no Estado de São Paulo, nos dias de hoje, é a melhoria da qualidade. O compromisso da SEESP é ofertar educação de qualidade para todos os alunos da rede pública estadual. Nas últimas décadas do século XX, o país viveu um ciclo de forte expansão da oferta de matrículas públicas de Ensino Fundamental e Médio. Mudanças sociais, políticas e demográficas no Brasil definiram tal necessidade. Até então, a escola brasileira era…

APRESENTAÇÃO Essa proposta é um instrumento de trabalho que foi constituído em função deum referencial comum aprendizagem humana articulada ao processo dodesenvolvimento do conhecimento produzido na educação formal (escola).Neste sentido, a escola nas suas múltiplas dimensões age como mediadora doplanejamento da aprendizagem, exercendo um papel de fundamental importância naorganização dos trabalhos desenvolvidos por indivíduos que a compõem.Como mediadora do processo ensino-aprendizagem…

Atividade de recuperação de Português para 6ª série/ 7º ano O homem e a galinha Ruth Rocha Era uma vez um homem que tinha uma galinha. Era uma galinha como as outras. Um dia a galinha botou um ovo de ouro. O homem ficou contente. Chamou a mulher: – Olha o ovo que a galinha botou. A mulher ficou contente: – Vamos ficar ricos! E a mulher começou a tratar bem da galinha. Todos os dias a mulher dava mingau para a galinha. Dava pão-de-ló, dava até sorvete. E a galinha todos os…

AVALIAÇÃO DE HISTÓRIA Nome: 1) Coloque V para verdadeiro e F para falso nas afirmações abaixo: a) ( ) Entre os senhores feudais, vigoravam relações de suserania e vassalagem. b) ( ) Vassalo e servo significam a mesma coisa. c) ( ) No feudalismo o rei existia, mas não governava de fato. d) ( ) No feudalismo, ocorria uma descentralização do poder político, isto é, cada feudo era governado pelo seu senhor. e) ( )…

Tecnológica Federal do Paraná – UTFPR Address Avenida Alberto Carazzai, 1640 CEP 86300-000 - Cornélio Procópio - PR - Brasil Contacts Coordenador de Curso –Rodrigo Henrique Cunha Palacios Phone +55 (43) 3520-4000 - Fax: +55 (43) 3520-4010 e-mail palacios@utfpr.edu.br 2. Positioning 2.1 Problem Statement The problem of Gerir, controlar e coordenar os documentos necessários exigidos pela UTFPR para a elaboração da proposta de TCC e posteriormente a apresentação do TCC dos…

FORMAÇÃO de PROFESSORES PERCURSOS DE APRENDIZAGENS: material de apoio ao coordenador pedagógico A REDE EM REDE: A FORMAÇÃO CONTINUADA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Cadernos da Rede 1 EDITORIAL É com prazer que apresentamos mais um Caderno da Rede. Dessa vez, nosso público alvo é o coordenador pedagógico. Depois de tantos anos de existência do Programa a Rede em rede, o que se espera é que as próprias Unidades deem continuidade ao trabalho feito até agora e que avancem ainda…

ESTUDO SOBRE O IMPACTO CAUSADO AO TRABALHO ESCOLAR NO ÂMBITO DA IMPLEMENTAÇÃO DA PROPOSTA DE CURRICULAR DE ENSINO MÉDIO POLITÉCNICO-RS REESTRUTURAÇÃO EM ESCOLAS DE EDUCAÇÃO BÁSICA DA REDE ESTADUAL EM SANTA MARIA-RS Miriam Gonçalves Teles1 Maria Eliza Rosa Gama2 AGÊNCIA FINANCIADORA: CAPES INTRODUÇÃO A Proposta de Reestruturação Curricular do Ensino Médio-RS(PREM/RS), apresentada pela Secretária de Educação do Rio Grande do Sul (SEDUC/RS), coerente com…

Funções do coordenador pedagógico Proporcionar espaço para o diálogo, investigação, reflexão e desenvolvimento de pensamento crítico valorizando o desenvolvimento de cada um e do coletivo; Oportunizar a construção da autonomia, da cooperação, da interdisciplinaridade e instrumentalizar o coletivo para trabalhar temas transversais; Fomentar a construção de valores éticos, afetivos, espirituais e o compromisso de cada um com a educação vivenciando a solidariedade e a…

VAGA PARA PROFESSOR COORDENADOR DO ENSINO FUNDAMENTAL CICLO II. O Diretor da E.E. CÉLIO RODRIGUES ALVES, no uso de suas atribuições legais, comunica a abertura das inscrições ao posto de trabalho na função de Professor Coordenador do Ensino Fundamental Ciclo II desta Unidade Escolar. I - DOS REQUISITOS DE HABILITAÇÃO PARA PREENCHIMENTO DA FUNÇÃO: - São requisitos de habilitação para o docente exercer as atribuições de Professor Coordenador: Resolução - SE nº 53/2010 e ( que altera os…