Proposta De Trabalho De Escola De Tempo Integral Oficina

pública estadual, os assistentes técnico-pedagógicos, levando em conta, além dos recursos tecnológicos disponíveis nas escolas, o potencial promissor de propostas de trabalho com abertura para muitas adaptações, levando em conta que cabe também ao aluno do projeto Escola de Tempo Integral lançar mão dessa flexibilidade para aprender de forma criativa e lúdica. Justificativa Esta oficina visa promover um espaço interdisciplinar de trocas, discussões, construção de conhecimentos e…

Valéria de Lima Cardoso Gonçalves Escola de Gestores - Grupo 1 - UFSCAR 2014 Professora Regina Corsi Tutora Ana Cristina AT2.PPGE-Leitura e Produção textual AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL, NA PERSPECTIVA DA GESTÃO DEMOCRÁTICA A) AVALIAÇÃO DA EQUIPE GESTORA: Autoavaliação: "hora de refletir sobre seu trabalho e olhar para si" O fim do ano chegou e, com ele, a chance de olhar para a trajetória percorrida por você e pela escola ao longo de 2014. Você seguramente já colocou na sua agenda…

PROGESTÃO O Programa Saúde e Prevenção nas Escolas (SPE) (Prevenção às DST/AIDS no Ambiente Escolar, uma proposta educativa para adolescentes.) Dõglany Marinho Sousa MARIA DE FÁTIMA PEREIRA SOUZA ALMEIDA MARINEIDE PEREIRA DA ROCHA vitória da conquista – BA SETEMBRO 2011. Instituto Superior de Teologia Aplicada GESTÃO ESCOLAR PROGESTÃO Programa Saúde e Prevenção nas Escolas (SPE) (Prevenção às DST/AIDS no Ambiente Escolar, uma proposta educativa para adolescentes.) …

Schiller, 1787). RESUMO O trabalho a ser apresentado tem por tema: “Uma Gestão diferenciada de Educação Infantil: Concepção e Práticas” têm por objetivo mostrar, através da análise da gestão escolar da escola infantil Espaço Brincar nos seus diversos âmbitos tais como o projeto arquitetônico, a ocupação dos espaços, a formação de equipe, a formação dos funcionários, o planejamento, a rotina e a administração, como é possível viabilizar uma proposta pedagógica diferenciada de…

37 45, 46 e 47 3 – Narrativa e texto instrucional 38, 39 e 40 48, 49 e 50 4 – Narrativa infanto-juvenil 41, 42 e 43 51, 52 e 53 5 – Memórias 44, 45 e 46 54, 55 e 56 47, 48, 49 e 50 57, 58, 59 e 60 7 – Conto integral 51, 52 e 53 61, 62 e 63 Memórias de viagem 54, 55 e 56 64, 65 e 66 Viagem 6 – Texto narrativo e biografia Nota: Este caderno encontra-se redigido conforme o novo Acordo Ortográfico. UNIDADE 3 – Viagens pela…

E CONTRIBUIÇÃO 04 2.1 Aspectos Organizativos do Estágio 04 2.2 A Importância do Estágio para a Formação Profissional 04 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 06 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 06 3.2 A Rotina................. 08 3.3 Proposta de Intervenção e Atividades Desenvolvidas 10 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................... 16 MOSTRA DE…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO ................................................................................................. 03 2 IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA ................................................. 04 2.1 A ESCOLA ..................................................................................................... 04 3 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA ESTAGIADA ............................. 06 3.1 CONCEPÇÕES DE SER HUMANO E SOCIEDADE .....................................…

recurso, se os professores atuaram bem nas oficinas, se ela acompanhou bem os programas, se houve envolvimento da direção e outros). É um relatório. se os professores atuaram bem nas oficinas: Março e Abril/2013 O Programa Mais Educação integra as ações do Plano de Desenvolvimento (PDE), como uma estratégia do Governo Federal para induzir a ampliação da jornada escolar e a organização curricular na perceptiva da Educação Integral. A Educação integral está presente na Legislação…

Trabalho realizado no 6° estagio Serviço Social SUMÁRIO 7- RECURSOS HUMANOS...............................................................................10 8-AVALIAÇÃO..................................................................................................10 9-CRONOGRAMA DE EXECUÇÃO.................................................

A ARTE DA MÚSICA NAS ESCOLA Antônia Luna Lisboa - Rio Tinto - pb UM PARADIGMA CURRICULAR NOS TEMPOS ATUAIS INTRODUÇÃO Segundo a lei nº 11.769, a partir de 2011, a música passa a ser obrigatória no ensino fundamental para estudantes do primeiro ao nono ano do ensino fundamental, que deverão entrar em contato com a teoria e prática de transformar som em arte. Com intenção de recuperar uma disciplina que já foi muito importante no currículo brasileiro até 1956. A música é uma alternativa…