Projetos Dislexia Com Apresentação Fundamentação Teórica

psicomotricidade nas séries iniciais do Ensino Fundamental na visão de alguns autores, como Le Bouch, Negrini, Ferreira, Prates, Viana e Alves. Explicando as diversas formas de apresentação no desenvolvimento psicomotor infantil, relacionando momentos da construção do conhecimento de cada criança com a fundamentação teórica de cada autor, referente à recreação. Afirma-se que as atividades afetivas e psicomotoras constituem-se em um fator de equilíbrio na vida da criança, expressam…

OSASCO 2012 (Arial 14, negrito) SUMÁRIO Elemento obrigatório, que consiste na enumeração em tópicos dos pontos essenciais do trabalho, na mesma ordem e grafia em que a matéria se apresenta, seguidos do número da página correspondente a apresentação. Nunca confundir sumário com índice que é a lista detalhada, sempre em ordem alfabética, dos assuntos, nomes de pessoas, nomes geográficos etc., remissivos à obra, portanto localizados no final de trabalhos vultuosos. |

professor pode interferir no processo de aprendizagem dos alunos podendo assim contribuir para o fracasso e indisciplina escolar. O projeto expõe o trabalho do psicopedagogo utilizando o lúdico como metodologia para analisar a dificuldade de aprendizado, sendo utilizado como referência autores como, Santos, Cruz, Lacerda, Meyer e outros citados na referência deste projeto. O psicopedagogo tem um papel importante, observar os gestos, atitudes, comportamento e outros. Após a criança ser…

12 As dificuldades de aprendizagem presentes na escola são as de habilidades básicas, como na leitura (dislexia), na escrita (disgrafia), em cálculos (discalculia) e na concentração. 12 DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL 1 INTRODUÇÃO O presente trabalho relata um diagnóstico institucional, o qual traz uma análise crítica e sistemática desde a descrição do ambiente físico até a descrição dos projetos desenvolvidos na escola proposta. Atualmente, sabemos que o psicólogo assume ou deveria…

MARCIA MARCHESAN PIRES NEDI TEREZINHA GUBERT TÉO DISLEXIA: DIFICULDADE DE LEITURA E ESCRITA CURITIBA 2005 MARCIA MARCHESAN PIRES NEDI TEREZINHA GUBERT TÉO DISLEXIA: DIFICULDADE DE LEITURA E ESCRITA Monografia apresentada como requisito parcial para a obtenção do título de Especialista no Curso de Pós-Graduação em Psicopedagogia do Instituto Brasileiro de Pós-Graduação e Extensão – IBPEX. Profª. Terezinha Leão. CURITIBA 2005 A todas as pessoas com as quais…

CARACTERIZAÇÃO DO CASO 7 1.1 Relato e Discussão do caso 7 II AVALIAÇÃO E DIAGNÓSTICO 10 2.1 RECOMENDAÇÕES E ENCAMINHAMENTO.........................................................10 2.2 A CRIANÇA 11 2.3 A FAMÍLIA 11 2.4 A ESCOLA 11 III FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 13 IV PROPOSTA DE INTERVENÇÃO 15 CONSIDERAÇÕES FINAIS 16 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 17 ANEXO 18 INTRODUÇÃO O presente trabalho tem como objetivo desenvolver uma pesquisa no sentido de diagnosticar um…

1.7 - Metodologia.................................................................................................9 1.8 - Cronograma de Execução.............................................................................9 Capítulo 2 - Fundamentação Teórica 2.1- O Perigo do bullying......................................................................................10 2.1.1- Característica dos envolvidos.....................................................................10…

Pinho, por sua orientação, amizade e dedicação. À Professora Iracivan pelo conhecimento transmitido e pela colaboração com o nosso aprendizado. Aos colegas de turma pelo companheirismo e amizade. RESUMO Esta monografia trata-se de uma abordagem teórica sobre o tema: Dificuldades na Aprendizagem da Leitura e Escrita no Ensino Fundamental. Os educadores vêm sofrendo com as dificuldades de aprendizagem, um fracasso escolar que caminha junto com o aluno, deixando-o cada vez mais…

ciência política, além de um mestrado em educação. Lecionar e dar continuidade aos trabalhos com projetos sociais na área da educação, que realiza em comunidades carentes, são as metas de Nádia Cristina Gonçalves, 24 anos, estudante do oitavo semestre de pedagogia, na Universidade de Brasília (UnB). “Ao perceber que me sentia realizada quando participava, em minha igreja, de aulas com crianças e de projetos sociais ligados à educação, decidi conhecer mais sobre educação e buscar uma…

2.1. gerais .......................................................................................................09 2.2.específicos...................................................................................................09 3. Fundamentação Teórica............................................................................. 10 3.1. Alfabetização: Origem e Sentidos............................................................10 3.2. Alfabetização: Sentido…