Dificuldades de aprendizagem

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Monografia (dificuldades na Aprendizagem da Leitura e Escrita

FACULDADE VALE DO SALGADO - FVS

DIFICULDADES NA APRENDIZAGEM DA LEITURA E
ESCRITA NO ENSINO FUNDAMENTAL.

Ipaumirim – CE
Outubro / 2008
FACULDADE VALE DO SALGADO
CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDGOGIA

DIFICULDADES NA APRENDIZAGEM DA LEITURA E
ESCRITA NO ENSINO FUNDAMENTAL.

JOSEFA MARIA LEITE
 
 
 
 
 
 
 
 Ipaumirim – CE
Outubro / 2008
JOSEFA MARIA LEITE

DIFICULDADES NA APRENDIZAGEM DA LEITURA E
ESCRITA NO ENSINO FUNDAMENTAL.

Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Coordenação do Curso de Especialização da Faculdade Vale do Salgado – FVS, como requisito parcial para obtenção do grau de especialista em Psicopedagia, sob orientação da Professora Silvana Pinho.

Ipaumirim – CEOutubro / 2008
TERMO DE DEFESA E APROVAÇÃO

Trabalho de Conclusão de Curso, Dificuldades na Aprendizagem da Leitura e Escrita no Ensino Fundamental, da Faculdade Vale do Salgado – FVS, como requisito parcial à obtenção do Grau de Especialista em Psicopedagogia, outorgado pela referida instituição.

____________________________________________
Josefa Maria Leite

Trabalho de conclusão de Cursoapresentado em: ______/______/________

Conceito obtido: _____________________________

BANCA EXAMINADORA

______________________________________________________
Prof. – M.Sc.- Orientador

_______________________________________________________
Prof. – M.Sc.- Avaliador

_______________________________________________________
Prof. – M.Sc.- Avaliador_______________________________________________________
Prof. – M.Sc.- coordenadora
 
Ipaumirim – CE
Outubro / 2008

“Uma correta organização da aprendizagem da criança conduz ao desenvolvimento mental, ativa todo um grupo de processos de desenvolvimento”

            Vygotsky

AGRDECIMENTOS

                            
Agradeço a Deus por ter me iluminado, dando-me inspiração e sabedoria.
À minha família pelacompreensão e apoio.
À Professora Silvana Pinho, por sua orientação, amizade e dedicação.
À Professora Iracivan pelo conhecimento transmitido e pela colaboração com o nosso aprendizado.
Aos colegas de turma pelo companheirismo e amizade.
RESUMO

Esta monografia trata-se de uma abordagem teórica sobre o tema: Dificuldades na Aprendizagem da Leitura e Escrita no Ensino Fundamental. Os educadoresvêm sofrendo com as dificuldades de aprendizagem, um fracasso escolar que caminha junto com o aluno, deixando-o cada vez mais impossibilitado de ter um desenvolvimento adequado a série pela qual está cursando, pois o ritmo é lento. Por este motivo senti a necessidade de fazer um estudo mais aprofundado sobre os fatores que causam dificuldades na aprendizagem.Como objeto de estudo do tema propostodestaca-se a pesquisa dos fundamentos teóricos da formação de leitores e da aquisição da escrita a fim de facilitar o aperfeiçoamento das técnicas de procedimento do ensino da língua portuguesa.
O presente trabalho vem atender os requisitos básicos do Curso de Especialização em Psicopedagogia Institucional e com o objetivo de compreender os fatores que interferem na aprendizagem, como tambémanalisar as dificuldades para desenvolver um trabalho eficiente para o ensino da leitura e escrita.
Durante este trabalho, realizei pesquisas bibliográficas, fiz fichamentos, coletei informações através do estudo de campo, analisei entrevistas aplicadas aos alunos, pais e professores a cerca dos problemas que interferem na aprendizagem dos alunos.
A estrutura do trabalho, elaborado com vista ao alcancedos objetivos citados, se afirma em três capítulos dos quais manifesta no primeiro capítulo um enfoque sobre questões referentes á leitura e escrita; no segundo capítulo manifesta as contribuições no processo de aprendizagem; e no terceiro capítulo,  a pesquisa de campo.
A fundamentação teórica é feita a partir de concepções de autores como Emília Ferreiro, Paulo Freire, Vigotsky entre outros...
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