Projeto Pedagógico Interação Entra Ambiente Não Escolar E

ensino/aprendizagem, transformando o trabalho docente em uma fonte de transformação. Na prática o homem produz, faz, cria e transforma o que internalizou nas concepções teóricas, nesse sentido no cotidiano tomamos as atividades praticas com o cuidado de não fugirmos da essência teórica. Muitas vezes nos deparamos com a seguinte indagação: É possível aplicar a teoria na prática? Sim, porem temos que ser inovadores, buscando aperfeiçoar, ousar arriscar para que se tenha bons resultados. …

Obrigada. “Ensinar exige segurança, competência profissional e generosidade". (Paulo Freire) RESUMO O presente trabalho de conclusão de curso visa tratar de um assunto que a escola não pode ignorar: a indisciplina, que é uma das principais causas de atraso e do baixo rendimento escolar, sendo, portanto, objeto de discussões e teses. Ensinar e proporcionar oportunidades de convivência, cooperação, solidariedade, amizade, respeito e valorização do outro deve ser a meta do…

ESTADO DA PARAÍBA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO E CULTURAESCOLA ESTADUAL DE CURSO NORMAL EM NÍVEL MÉDIO SÃO JOSÉ Educação Inclusiva: uma perspectiva de mudança no âmbito escolar. Izabel Maria de Matos São José de Piranhas – PB Dezembro de 2000 Izabel Maria de MatosEducação Inclusiva: uma perspectiva de mudança no âmbito escolar. TCC – Trabalho de Conclusão de Curso – apresentado ao Curso de Formação de professores para o ensino Fundamental das séries iniciais da Escola Estadual de Curso…

CESAP CENTRO DE ESTUDOS AVANÇADOS EM PÓS GRADUAÇÃO E PESQUISA MARIA GRÉCIA DE CARVALHO ANDRADE A FUNÇÃO DO PEDAGOGO NO CONTEXTO ESCOLAR PINHEIROS-ES 2013 CESAP CENTRO DE ESTUDOS AVANÇADOS EM PÓS GRADUAÇÃO E PESQUISA MARIA GRÉCIA DE CARVALHO ANDRADE A FUNÇÃO DO PEDAGOGO NO CONTEXTO ESCOLAR Monografia apresentada a curso de Gestão Educacional Integrada para a obtenção do Grau de Pós Graduação em Gestão Integrada. Orientado por: Prof

Esses espaços desfavorecem o desenvolvimento da autonomia da criança por não terem como escolher o espaço desejado para realizarem suas atividades em grupos ou individualmente. Essa falta de espaço leva as crianças não terem a oportunidade de criar, imaginar, fantasiar, brincar de diferentes maneiras contribuindo, assim, para o não desenvolvimento da imaginação, representação, linguagem e socialização. 3. ASPECTOS PEDAGÓGICOS Quando iniciei o estágio, logo após ter feito a primeira…

PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO 2012 - 2014 Primeiras Palavras, O presente texto pretende ser a sistematização de um amplo processo de reflexão desenvolvido pela Escola da Cooperativa Educacional de Eunápolis – COOEDUC, na construção de seu Projeto Político Pedagógico. Um Projeto Político Pedagógico em sua fase de construção e reconstrução abre a possibilidade de toda

Jardim Guarani, Jardim Santa Marcelina, Jardim Proença e Vila Lemos. 3.9 - ESTRUTURAS FÍSICA DA INSTITUIÇÃO O aproveitamento dos recursos físicos, e materiais existentes na escola estão em acordo com os objetivos e necessidades da equipe escolar. Os recursos estão dispostos de maneira que sejam utilizados, direta ou indiretamente pelos alunos e educadores. A escola tem uma entrada ampla, oito salas de aulas, estas estão divididas em dois períodos, uma sala da direção, uma sala…

........... 09 1- GESTÃO EDUCACIONAL Com base nos fundamentos deste capítulo, construa um texto relacionando as situações a seguir com a prática de gestão escolar: a) O papel do diretor de uma escola comprometido com a construção de uma sociedade democrática; b) O papel do professor comprometido com a aprendizagem dos alunos; c) O papel dos alunos como sujeitos do seu processo formativo. O homem cria

presente projeto visa observar as atividades pedagógicas que o educador infantil oportuniza para trabalhar musicalização com as crianças da educação infantil. Buscaremos analisar de que maneira a música é trabalhada no cotidiano escolar, verificar como os profissionais da educação utilizam a música em sala de aula e se a mesma contribui para o processo de aprendizagem, verificando como são desenvolvidas as atividades voltadas à musicalização com crianças de 4 e 5 anos. Portanto este…

.........xx REFERÊNCIAS.....................................................................................................xx 1. INTRODUÇÃO O estágio é um eixo articulador entre teoria e prática, possibilitando a oportunidade em que o aluno entra em contato com a realidade profissional e todas as suas implicações, em que irá observar e atuar, para conhecê-la e para desenvolver suas competências e habilidades necessárias à aplicação dos conhecimentos teóricos e metodológicos…