Objetivos do curso do PROINFO

Objetivos dos Cursos do PROINFO Integrado - Edição de 2013 Introdução a Educação Digital (60 horas) Conceituar tecnologias e mídias digitais, analisando e reconhecendo o impacto, o potencial e a complexidade da sua inserção na prática pedagógica e na vida privada e em sociedade. Aqui se busca a percepção da escola como um espaço privilegiado para a promoção da inclusão digital; o reconhecimento de que é preciso promover uma compreensão crítica para o uso da tecnologia digital e que a incorporação da tecnologia ao processo educativo, cria oportunidade ímpar para a estruturação e implantação de novos cenários pedagógicos. Adquirir competências básicas para o manejo dos recursos mais usuais dos computadores. Dentre elas: Conceituar os componentes do computador e do sistema operacional; Identificar o padrão de organização das interfaces gráficas e o uso dos principais dispositivos de entrada e saída (mouse, teclado e monitor); Conceituar e operar adequadamente os administradores de arquivos reconhecendo os principais dispositivos de armazenamento (HD, CD, pendrive); Conceituar os principais aplicativos (editores de textos, de imagens, de apresentações, navegadores web e planilhas eletrônicas), identificando que necessidades e problemas podem ser por eles resolvidos; Operar as funções básicas dos principais aplicativos (editores de textos, de imagens, de apresentações, navegadores web e planilhas eletrônicas); Organizar e sistematizar conteúdos em vários tipos…

O GESTOR ESCOLAR FRENTE ÀS FORMAS DE PEDAGOGIZAÇÃO DA MÍDIA Sirlei de Fátima Maciel Lopes1 sfmlopes@yahoo.com.br Resumo A gestão escolar esta ligada à função de pensar a escola para o processo de ensino-aprendizagem e a educação. Diante disso, este artigo procura evidenciar a importância do gestor escolar frente às formas de pedagogização da mídia. Como metodologias foram utilizadas as pesquisas bibliográficas e exploratórias, tendo como instrumento de pesquisa a…

(BRASIL, 2007). Modelos de EAD Projeto Político Pedagógico de um curso na modalidade à distância deve apresentar integralmente os elementos descritos abaixo: • • ü Concepção de educação e currículo no processo de ensino e aprendizagem: descrever sua opção epistemológica de educação, de currículo, de ensino e de aprendizagem. A definição do desenvolvimento dos processos de produção do material didático, de tutoria, de comunicação e de avaliação será baseada…

Aproveite agencias-banco.com.br/CréditoAgora McAfee Endpoint Security traba completo.docxAbrir Página 1 de 10DESAFIO PROFISSIONAL Disciplinas Norteadoras: Tecnologias Aplicadas à Educação, Leitura e Produção de Textos e Desenvolvimento Pessoal e Profissional. Tutora: Adriane Arriada. Componentes: Alexandra Pollnow R.A: 8526799041 Flávia Souza R.A: 8375833630 Renata Cardoso R.A: 8976205300 Pelotas, junho de 2014 Página 1 de 10Página 2 de 10Introdução: O desafio profissional…

GESTÃO E USO DAS MÍDIAS EM PROJETOS DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA ALEX SILVINO LOPES UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ PROGRAMA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL CURSO DE ESPECILAIZAÇÃO EM GESTÃO EM SAÚDE MODALIDADE DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Objetivo de estudo Estudar o uso de diferentes tipos de mídias em projetos educacionais, sobretudo em educação à distância. Revista E-Curriculum, Ano de publicação 2005-2006. Analise conceitual O presente artigo mostra alguns aspectos que podem…

TECNOLOGIA DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: formação de professores e projeto político pedagógico UBERABA 12/12/2013 UNIVERSIDADE FEDERAL DO TRIÂNGULO MINEIRO TECNOLOGIA DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: formação de professores e projeto político pedagógico Pré-projeto apresentado à Comissão de Seleção do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal…

Universidade Federal do Rio Grande Universidade Aberta do Brasil Secretaria de Educação a Distância Curso de Especialização Mídias na Educação Sim, a tecnologia é uma grande aliada para transformar a educação, mas tem que melhorar e muito. Tema: As instituições de ensino do século XXI necessitam estar preparadas para instruir aos alunos e educadores como buscar e trocar informações, filtrar conhecimento e, principalmente, desenvolver a visão reflexiva num mundo interligado. As…

...... 03 Dóris Santos de Faria PGM 1 USO INTEGRADO DE MÍDIAS NA EDUCAÇÃO .............................................................................. 13 Carmen Moreira de Castro Neves e Leila Lopes de Medeiros PGM 2 INTEGRAÇÃO DE MÍDIAS: IMPRESSAS, ELETRÔNICAS E DIGITAIS ......................................... 28 A integração das tecnologias impressas, eletrônicas e digitais José Manuel Moran PGM 3 DO RÁDIO À TV E AO VÍDEO EM SALA DE AULA…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Curso Pedagogia (Licenciatura) Tecnologias Aplicadas á Educação e o Desenvolvimento Pessoal e Profissional Maria Cristina R.N Gonzalez RA 1299258793 Rita Ribeiro RA 8745106265 Adriana Torres RA 8981236094 Pollyana A. da Silva Carrion RA 9140276231 Desafio Profissional Disciplinas Norteadoras: Leitura e Produção de Textos, Tecnologias Aplicadas á Educação e Desenvolvimento Pessoal e Profissional, orientado pela…

autor-editor, a Faculdade e o Designer Instrucional optaram pelo modelo Gestão por Projetos, e de forma contextualizada, para iniciar o processo de implementação do Ead. Esse processo colocará também a instituição em consonância com o art. 80 da Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional, cuja missão da Faculdade Gomes Filho, no que concerne à educação a distância, é propiciar a ampliação de diferentes modalidades educacionais no…