Coordenação

PLENA EM PEDAGOGIA O coordenador pedagógico e o cotidiano da escola: A indisciplina na escola e a coordenação pedagógica; Trabalhar com as famílias: uma das tarefas da coordenação; RECIFE 2013 O coordenador pedagógico e o cotidiano da escola Introdução A problemática da indisciplina presente no ambiente escolar, em especial dentro das salas de aula, apesar de não ser recente, tem sido cada vez mais crescente no que diz respeito a reclamações por parte do corpo docente. Os professores se sentem cada vez mais desmotivados e estressados por não acharem alternativas que possam ajudá-los a resolver as situações de dilema com os alunos indisciplinados, encaminhando estes à Direção e/ou Coordenador Pedagógico para que eles utilizem de medidas punitivas, como suspensões ou quem sabe expulsões, achando que isso resolverá o problema (FRANCO, 2011). Neste cenário, faz-se indispensável e decisivo a figura e intervenção do Coordenador Pedagógico, não como alguém severo e punitivo, mas como aquele que irá buscar soluções para medir as relações interpessoais (professor-aluno) e resolver as dificuldades e conflitos existentes. Para solucionar a problemática da indisciplina junto aos professores, o Coordenador precisa/deve, como afirma (FRANCO, 2011), assumir ações que tenham como base duas dimensões: “a primeira, como investigador da realidade; a segunda, na proposição de um projeto de formação junto ao corpo docente,…

Coordenador Pedagógico na Formação Continuada dos Professores VIEIRA, Vanuza Maria Paulino Moura 1 Resumo O presente trabalho trata-se de um relato de experiência relacionado aos trabalhos que as coordenadoras pedagógicas vêm desenvolvendo na Escola Municipal Jandevam, situada na Cidade de Pedro Afonso Tocantins. O objetivo da investigação foi a análise da importância do trabalho do coordenador pedagógico frente ao crescimento acadêmico dos estudantes levando em conta…

PROJETO COMUNICAÇÃO, INTERAÇÃO E APRENDIZAGEM. Garantir o uso efetivo das tecnologias de informação e comunicação na melhoria da autoestima, motivação e aprendizagem dos estudantes e na melhoria da relação escola e comunidade. 2. DESCRIÇÃO A faixa etária escolhida é entre os 14 e 15 anos, 8ª Série/9° Ano. Para o desenvolvimento desse miniprojeto, que tem como tema “Comunicação, Interação e Aprendizagem” será primordial que os discentes possuam conhecimentos prévios na área…

atendimento dos alunos (faixa etária): Esta Unidade Escolar Atende uma clientela na faixa de 05 a 17 anos. 1.6- Horários de funcionamento: 07h00min ás 11h00min – 13h00min ás 17h00min. 2- O ENTORNO DA ESCOLA 2.1- Aspectos socioeconômicos: Muitos de nossos alunos são de famílias pobres e residem no bairro da escola e em bairros próximos, necessitando de transporte escolar para se deslocarem até a escola, algumas estudantes vem a pé e de bicicleta para a escola, outros são os pais que…

PAPER DO ESTÁGIO Supervisão Escolar Glória Raquel Feiten Prof. Ourora Bolzan Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 0094) - MÓDULO VIII 17/10/13 RESUMO O papel supervisor escolar, mostra nos a importância da plena interação entre o professor, o gestor e o supervisor, sobre as questões educativas e pedagógicas decorrentes no…

A Organização da Instituição Escolar 1.1. Educação, Ensino e Pesquisa Para compreender a organização escolar e a relação entre pesquisa e prática profissional, se faz necessário entender o que é educação, ensino e pesquisa. Pode-se dizer que a educação segundo Justino (2013, p. 15), “é um campo amplo do conhecimento, em que o ensino está inserido para que aconteça a aprendizagem”. Ensino de acordo com Justino (2013, citado por PRETI et al., 1996), “representa instrução,…

ESTÁGIO GESTÃO ESCOLAR CONCÓRDIA 2012 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA. ALEXANDRA CARINE SIMON- 599790- 2011/01 FRANCIELE HENGEN-626995- 2011/01 ESTÁGIO GESTÃO ESCOLAR. Relatório de estágio contexto e Espaços educativos apresentado á UTA- Gestão Educacional no curso De Pedagogia a distância da Faculdade Internacional de Curitiba. Tutor:Elaine G. Voidila Centro…

FACINTER - Faculdade Internacional de Curitiba Produção de Aprendizagem FACINTER - Faculdade Internacional de Curitiba Produção de Aprendizagem Gestão Escolar Trabalho apresentado a disciplina de Fundamentos da Educação, no curso de Pedagogia, da Faculdade Internacional De Curitiba – FACINTER Tutora: Maria Augusta M. Soares Pollato Limeira / SP Sumario 1-…

família, alunas, professores e suas práticas pedagógicas a escola por sua vez , tem o papel que abrange uma estrutura física e afetiva. A interação possa a existir de cada parte física e afetiva, como por exemplo a escola requer uma estrutura física boa, com paredes limpas, salas arejadas, o espaços em si agradável. Logo podemos afirmar que a escolas é influenciada para um bom rendimento através do grupo gestor, tem que haver uma harmonia interacional com cada membros da gestão ou seja…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP PIRACICABA-SP CURSO: PEDAGOGIA DISCIPLINA: PROJETO MULTIDISCIPLINAR I Ellen Cristina Almeida R.A: 7930689321 Selma Antoniolli de Oliveira R.A: 7717668421 TÍTULO DA ATIVIDADE PROJETO EDUCATIVO…