Projeto Leitura Infantil

RELATÓTIO FINAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL II UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS ANÁPOLIS 2011 KAMYLLA LAIS MELO TEIXEIRA TOFOLLO RELATÓTIO FINAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL II Relatório orientado pelo professor da disciplina de Estágio Supervisionado : Lázaro Moreira de Magalhães a cerca do estágio de docência na educação infantil, realizado no C.M.E.I Dona Jandira Bretas, durante o…

searching something different in the practice and meaningful advances of her background as a teacher. Keywords: Compulsory internship. Globalised methodologies. Teorethical reflections. Introdução O estágio obrigatório é um componente do projeto pedagógico do curso de Pedagogia. Entende-se o mesmo como parte do processo de ensinar e aprender, da articulação teoria e prática e como forma de interação entre a instituição e as escolas. O estágio obrigatório tem como objetivo oportunizar ao

Projeto Sítio do pica pau amarelo PROJETO: CANTANDO E ENCANTANDO COM O SÍTIO DO PICA PAU AMARELO DURAÇÃO: dois meses (Junho/Julho) JUSTIFICATIVA: Vamos entrar no mundo encantado do Sítio do Pica pau Amarelo, resgatando as cantigas de roda, as brincadeiras cantadas, os brinquedos da época, explorando o universo da ludicidade, apresentando o autor Monteiro Lobato, um escritor que sempre atraiu o interesse de muitas gerações pela leitura. OBJETIVO GERAL: Favorecer o desenvolvimento da capacidade

PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: CONTE UMA HISTÓRIA Elisângela Silveira Barbosa Orientadora: Silandra Badch Rosa ULBRA/Campos Cachoeira do sul RESUMO A finalidade deste trabalho é documentar minha experiência na realização do estágio no decorrer do período em que vivenciei na prática, conhecimentos estudados na teoria, visto que essas duas modalidades devem estar articuladas entre si. Em vista disso, esse resumo expandido apresentará experiências adquiridas no decorrer da realização

importância da literatura infantil e incentivar a formação do habito de leitura na idade em que todos os hábitos se formam, isto é, na infância, é o que este trabalho vem propor. Neste sentido, a literatura infantil é um caminho que leva a criança a desenvolver hábitos de leitura levando a imaginação, emoções e sentimentos de forma prazerosa e significativa. O presente estudo inicia com um breve histórico da literatura infantil, apresentada conceitos de linguagem e leitura, enfocando a…

PROJETO CONTAR HISTÓRIAS Trabalho apresentado ao curso de Pedagogia Resumo: A contação de histórias é um dos meios mais antigos de interação humana, usada desde os primórdios da humanidade para, por meio da linguagem, transmitir conhecimentos, estimular à imaginação a fantasia e às necessidades basilares do homem, empregada também

histórias em nossa infância. A contação de história já é desenvolvida na escola e vem se desenvolvendo em diversos setores da nossa sociedade. Exemplo: hospitais, ONGs e por muitas vezes servindo como terapias, em cura de várias doenças. A literatura infantil tem um grande campo dentro da vida escolar do aluno, ela ajuda o aluno a desenvolver a linguagem, a imaginação, a formular textos, a criar consciência do real e do imaginário, entre outras coisas. Qualquer história acaba…

Cidade 2013 Sumário 1 INTRODUÇÃO...................................................................................................................XX 2 CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO 2.1 - Dados de Identificação da instituição da Educação Infantil ......................................... XX 2.2 - Dados de Identificação da instituição dos Anos Iniciais............................................... XX 2.3 - Dados de Identificação da instituição de Outros Espaços…

.......................................................12 CAPÍTULO III .............................................................................................................13 3. Projeto Hipotético de Assessoramento Psicopedagógico .......................................... 13 3.1 Sala de Leitura: Formando pequenos leitores .......................................................... 13 3.2 Fundamentação Teórica .........................................................................

A LITERATURA INFANTIL NA CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DA CRIANÇA Orlandina Lourdes de Souza Prof.Orientador Maria Benedita da Silva Prim Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso/Habilitação (Ped 0640) – Estágio I 07/07/2014 RESUMO A literatura é uma forma de expressão artística bastante relevante para o desenvolvimento da criança. Geralmente