Principais características do oralismo, da comunicação total e do bilingüismo

Principais características do oralismo, da comunicação total e do bilingüismo Oralismo: O objetivo dessa abordagem educacional que visa a integração da criança surda em direção a normalidade, negando, dessa maneira a surdez e enfatizando predominantemente a aquisição da fala. Hoje o oralismo è muito criticado. Vamos compreender o motivo. O oralismo vê a surdo como um ouvinte com defeito e entende que a aquisição da oralidade representa a possibilidade de igualar os surdos aos ouvintes. É como se o surdo deixasse de ser surdo ao aprender a falar, já que segundo essa abordagem, a ausência da fala seria o aspecto que a diferencia dos ouvintes. Por influencia da oralismo, os alunos surdos foram proibidos de utilizar os sinais, nos contextos escolares e nos núcleos familiares. Sabe-se que os médicos fundamentados no oralismo e na visão clinica terapêutica orientavam as famílias a proibir o uso dos sinais, bem como o contato com os outros surdos, alem disso, foram orientados por programas de ensino oralistas, que negaram a surdez, enfatizavam o ensino da fala em detrimento do desenvolvimento lingüístico, cognitivo, objetivo e intelectual e, ainda, entendíamos sinais como comunicação de segunda categoria que deveria ser duramente .... A educação fundamentada no oralismo, conseqüentemente realizou praticas pedagógicas reparadoras e corretivas da surdez, visando aproximar o surdo do modelo ouvinte e, assim, negar a surdez e a língua de sinais.O professor das turmas de surdos foi

(oralismo, comunicação total e bilinguismo). Oralismo é um método de ensino da fala para alunos surdos, de forma que eles aprendem a falar, tornando-o assim um surdo oralizado. Com esse método o aluno surdo é incluído na sociedade de uma maneira que o force a fazer parte de uma realidade que não condiz com a sua, tendendo a afastar o aluno da língua de sinais. A comunicação total tem como característica a preocupação nas relações de surdos com surdo e de surdos com ouvintes, desse…

as abordagens educacionais que marcaram esse processo: o oralismo, a comunicação total e o bilinguismo. Elabore um quadro com as principais características dessas três abordagens e escreva uma conclusão, apontando os benefícios que o bilinguismo poderá possibilitar para a vida do surdo e para o seu processo educacional. Poste sua atividade no Portfólio. Oralismo, busca inserir o surdo na comunidade ouvinte priorizando a língua oral do pais, negando a surdez e priorizando o aprendizado…

ORALISMO X BILINGUISMO Conceito Oralismo e Bilinguismo são dois métodos de ensino para surdos. Oralismo É uma corrente comunicativa que foi muito utilizada na educação dos surdos no século XIX perdurando até os anos 70. Consiste no ensino da língua materna através da imposição da oralização nos processos de aprendizagem do surdo. Dessa maneira, neste método é proibida qualquer manifestação que se diferencie da fala, como ocorre na comunicação gestual e na utilização de mímicas. Portanto,…

|COMUNICAÇÃO TOTAL |BILINGUISMO | |Oralismo sua principal características é a ensino da língua oral. |A Comunicação Total implica em que a criança com surdez congênita |Algumas dos benefícios do bilingüismo, e que os surdos não carecem | |Visa a integração da criança surda na comunidade ouvinte, enfatizando|seja introduzida precocemente em um sistema de símbolos…

ARTIGOS & ENSAIOS Revista Varia scientia n. 01, p. 11-17, 2001 ARTIGOS & ENSAIOS Clarice Nadir von Borstel BILINGÜISMO SITUAÇÕES SOCIOLINGÜÍSTICAS INTRODUÇÃO or trás de mudanças políticas há grandes transformações socioculturais, étnicas e econômicas, isto em qualquer aspecto da vida social; assim também, surge a variação lingüística de um ou mais códigos lingüísticos em uma determinada comunidade de fala de línguas em contato. Muitos trabalhos, sobre variedades…

Marcelino, Marcello. Bilinguismo no Brasil: significado e expectativas. Revista Intercâmbio, volume XIX: 1-22 2009. São Paulo: LAEL/PUC-SP. ISSN 1806-275x BILINGUISMO NO BRASIL: SIGNIFICADO E EXPECTATIVAS Marcello MARCELINO (PUC-SP) ABSTRACT: Bilingualism grows in Brazil as a phenomenon and as a tendency. Sometimes, though, this may come across as a new trend to be followed because it is very happening. In this paper, I analyze the context in which bilingualism grows, the seeming…

Um pouco de história Ao final da aula, o aluno terá aprendido sobre os principais momentos da educação de surdos, bem como a forma que as diferentes visões de surdez influenciaram nesse processo educacional. As visões de surdez na Antiguidade A ideia social de surdez, desde a Antiguidade, na maioria das vezes destacava apenas seus aspectos negativos. Os surdos eram vistos das mais variadas formas: A partir de sentimentos como piedade e compaixão Como pessoas que foram castigadas…

ESCOLARIZAÇÃO DOS SURDOS: MARCOS HISTÓRICOS E ABORDAGENS EDUCACIONAIS. ATIVIDADE A) Na Unidade I, você conheceu a história da educação dos surdos e as abordagens educacionais que marcaram esse processo: o oralismo, a comunicação total e o bilinguismo. Elabore um quadro com as principais características dessas três abordagens e escreva uma conclusão apontando os benefícios que o bilinguismo poderá possibilitar para a vida do surdo e para o seu processo educacional. Poste sua…

Bilinguismo e sua relação com os aspectos cognitivos Nos idos do início do século XX, alguns estudos costumavam fazer associações negativas a respeito da relação entre bilinguismo e inteligência. Todavia, eram estudos muito simplistas, que tinha como objeto a presença de muitos imigrantes europeus nos Estados Unidos; identificada a dificuldade dos imigrantes com a língua inglesa, logo se concluía pela sua ‘menor’ inteligência (EDWARDS, 2006). A partir dos anos 1960, contudo,…