Portifolio Brincadeiras De Criança

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM PORTIFÓLIO VIRTUAL ANA CAROLINA DE OLIVEIRA RA: 3345567842 GIOVANA APARECIDA MORANDINO ESCOBAR DOS SANTOS RA: 3338543179 PATRICIA KAZUE HIRAKI RA: 3385576978 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Aprendizagem”, sob orientação do professor-tutor a distância Ana…

painel para exposição na sala. I- Objeto detonador e problematização: Tema: IDENTIDADE O projeto tem o objetivo de fazer com que a criança de um modo global conheça seu corpo, descubra que o indivíduo está presente em todas as comunidades, relacionando-se com outros seres e com todo o ambiente em que vive. Trabalhar os cuidados com o corpo e a interação da criança com sua comunidade escolar, familiar, enfim, a sociedade é de suma importância. II- Justificativa: Nessa fase é…

Escolar Pré-escola 4 a 5 anos ..........................................50 horas. Total - 100 horas. O estágio supervisionado da disciplina de OPPEI possui no total 100 horas a se realizarem em escolas de Educação Infantil, em instituições que atendam crianças entre 0 a 5 anos de idade, assim, distribuídas: 1- 40 horas de estágio em escola particular 2- 40 horas de estágio em escola pública 3- 20 horas em elaboração e apresentação de projetos temáticos na sala de aula Caso o aluno…

PORTIFOLIO INDIVIDUAL 5º SEMESTRE PEDAGOGIA INTRODUÇÃO Com base nas disciplinas estudadas no semestre e nos textos de apoio para enriquecer o trabalho individual mais a pesquisa realizada com uma criança de 9 anos de idade estudante do 3 ano do ensino fundamental, foi possível identificar a importância de uma brinquedotecas no ambiente escolar e como ela é fundamental para favorecer a aprendizagem do sistema alfabético de ensino, e permite a sociedade fazer o resgate do lúdico…

alvoroço só! Daí nasceu o Projeto “ A Lagarta e a Borboleta”. O presente projeto foi desenvolvido no decorrer do segundo semestre do ano de 2012 com a Turma de Maternal I, na Emei Dorival Teixeira de Godoy, com o objetivo de ampliar o conhecimento das crianças pelo tema que despertou interesse e realizar experiência científica da transformação da lagarta em borboleta, em todas as suas fases, desde os ovos até o vôo da borboleta. Trabalhou-se este projeto concomitantemente com a arte de…

ano. O CEMEIS Bom Jesus atende as necessidades da população infantil, do maternal ao Pré -I e tem estabelecido seu horário de funcionamento de segunda a sexta- feira das 6:30 ás 18:30 com atendimento de 12 horas consecutivas para algumas crianças que precisam do período integral, sendo que os alunos do Pré -1 matutino entram as 7 :00 horas e saem ás 11:00 hrs , no horário vespertino entram as 13:00 e saem ás 17:00. 2.2 CARACTERIZAÇÃO DA TURMA ESTÁGIADA A professora regente da sala

CLARETIANO STEFANI FERREIRA PEREIRA PORTIFÓLIO: O QUE SÃO ATIVIDADES PERMANENTES? O QUE É SEQUÊNCIA DE ATIVIDADES EM NIVEL EDUCAÇÃO INFANTIL? O QUE É PROJETO DE TRABALHO PARA O DESENVOLVIMENTO DE ATIVIDADES PEDAGÓGICAS JUNTO À CRIANÇAS? VITÓRIA, 2014 2 As atividades permanentes estimulam as crianças a lidar com diversos obstáculos e dáos a autonomia para supera-los, como por exemplo, ajudar a organizar a sala após uma brincadeira, fazer sua higienização, expressar…

GRAZIELE RIBEIRO SCHULTZ RU: 805049 PRISCILA DOS SANTOS PACHECO RU: 806490 PORTIFÓLIO PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL - ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO CANOINHAS 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER ARIANE PIRES RU: LUCIANE CAVALHEIRO RU: GRAZIELE RIBEIRO SCHULTZ RU: 805049 PRISCILA DOS SANTOS PACHECO RU: 806490 PORTIFÓLIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL -ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO Relatório…

atividade da aula 02, você pode utilizar o limite de linhas para cada teórico. Cada atividade vale até 1,25 por aula, totalizando 5,0 (Cinco) pontos cada portifólio. As atividades que não estiverem corretas, em branco ou iguais a de algum colega, não serão aceitas o reenvio, por isso, estejam atentos. AS ATIVIDADES DEVERÃO SER ENTREGUES NO PORTIFÓLIO ATÉ O DIA 27/04 PARA QUE SEJA POSSÍVEL A CORREÇÃO ANTES DA PROVA. Aula 01 1. Disserte sobre a construção da concepção de Infância. R:…

As bases teóricas da Educação Lúdica Profª Adriana Menezes Tonholo PLT pp 23-32 Legislação ECA (Estatuto da Criança e do Adolescente, 1990) e LDBEN (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, 1996) incentivam a aprendizagem e o desenvolvimento infantil pela ludicidade. Por que a ludicidade como atitude pedagógica na prática do professor? • O homem sempre teve em seu repertório de vida as linguagens do brincar. • A utilização de recursos lúdicos auxilia a transposição dos conteúdos para