Porque O Discurso Juridico Nao E Um Discurso Descontextualizado

Ferreira da Cunha Faculdade de Direito da Universidade do Porto Mês e ano de conclusão: Junho de 2008 Ramo de Conhecimento do Doutoramento: Ciências Jurídicas - Ciências Jurídicas Gerais (Metodologia Jurídica) DE ACORDO COM A LEGISLAÇÃO EM VIGOR, NÃO É PERMITIDA A REPRODUÇÃO DE QUALQUER PARTE DESTA TESE. Universidade do Minho, ------/------/----------- Assinatura: Para uma teoria hermenêutica da justiça. Repercussões jusliterárias no eixo problemático das fontes e da…

1973, p. 373) “Passemos revista aos instintos e virtudes do filósofo, instinto de dúvida, de negação, de expectativa, analítico, aventureiro, investigador, experimentador, comparativo, compensador de imparcialidade, objetivo, sine irae et studio; não fo i isto por muito tempo contrário a todas as exigências da moral e da consciência?” (Nietzsche, A genealogia da moral, 1991, p. 76-77) “O filósofo está sempre aberto à dúvida, está sempre em marcha; o porto a que chega é apenas a etapa de…

cores, a nossa guerra civil2. Quando cheguei, era tiro para todo lado, uma coisa de louco. Parecia faroeste. Não dá para dizer que havia clima de guerra. Era a própria guerra3. É impossível usar uma balança para medir o peso das palavras. No entanto, todos os dias lemos, escrevemos, falamos ou ouvimos expressões pesadas e desgastadas pela forma múltipla e indefinida com que os diferentes discursos as utilizam. Guerra é uma dessas palavras pesadas, que funcionam, corriqueiramente,…

nome de neoliberalismo – desregulamentação dos mercados, dos fluxos financeiros e da organização do trabalho, com a conseguinte erosão das funções do Estado. Se na fase de inclusão, os direitos significavam barreiras contra os “desastres” – efeitos não intencionais da ação intencional – que produzia o mercado; na fase de exclusão, é o mercado quem dita as normas permitindo, principalmente às grandes corporações transnacionais, superar as “externalidades” * Tradução por Carol…

Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior pelo financiamento da pesquisa. E, também a todos aqueles que, de alguma forma, contribuíram para a realização deste trabalho, e não estão nominalmente citados. EPIGRAFE “O principal é não mentir para si mesmo. Quem mente para si mesmo e dá ouvidos à própria mentira chega a um ponto em que não distingue nenhuma verdade nem em si, nem nos outros e, portanto, passa a desrespeitar a si mesmo e aos demais. Sem respeitar ninguém, deixa…

da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), apoiado pela Rede Nacional de Formação Continuada de Professores Preciso “ensinar” o letramento? Não basta ensinar a ler e a escrever? (SEB / MEC). As áreas e os títulos da coleção: Linguagem e educação infantil A criança na linguagem ■ Linguagem nas séries iniciais Meus alunos não gostam de ler... Preciso “ensinar” o letramento? ■ ■ Língua portuguesa Aprender a escrever (re)escrevendo Multilingüismo O…

como uma teoria econômica, quando na realidade deve ser compreendido como o discurso hegemônico de um modelo civilizatório, isto é, como uma extraordinária síntese dos pressupostos e dos valores básicos da sociedade liberal moderna no que diz respeito ao ser humano, à riqueza, à natureza, à história, ao progresso, ao conhecimento e à boa vida. As alternativas às propostas neoliberais e ao modelo de vida que representam não podem ser buscados em outros modelos ou teorias no campo da…

como tal; é pelo trabalho que se dá o reconhecimento do homem como sujeito. Falar do significado do trabalho antes de falar em educação profissional e da inclusão do presidiário no mundo do trabalho é extremamente necessário. Torna-se imprescindível não só pela importância do trabalho para o homem ou pelo seu aspecto dual, mas, principalmente pela prática que vem se repetindo durante anos na educação profissional do infrator. Podemos pensar no trabalho sob o aspecto filosófico,…

vulto a partir dos últimos anos noventa. Socializar em Direitos Humanos implica em implantar processos educativos que possam difundir, se não para absolutamente todas (esse é o horizonte desejável), mas para o maior número possível de pessoas, concepções e práticas culturais para que elas se percebam e se formem como sujeitos detentores de direitos porque sujeitos de dignidade. Isto significa que as pessoas, mediante processos educativos assim direcionados, tomem consciência da sua…

autor, de que o currículo é passível de ser recriado – e daí o seu “carácter inovador, reflexivo e emancipador” –, quer no ambiente escolar, ou seja, nos “projectos educativos”, quer na prática docente que é antecipada pela “planificação didáctica”, não obstante em situações em que vigore a faceta centralizadora de concepção curricular como uma dentre outras tendências. Ainda marcante é a tomada de posição do Professor Varela perante o perigo de uma abordagem curricular tecnicista…