Estágio supervissionado de língua portuguesa

definir e identificar a Língua padrão e fazer seu uso adequado nas diferentes situações que enfrentamos. A presentei aos alunos três tipos de Variação Linguística: Variação diafásica, variação diatópica e variação diastrática. A pedido da regente da turma abordei o uso dos porquês fazendo uma revisão de seu uso e aplicação e um pouco de ortografia. São temas que se entrelaçam, pois saindo de Variação linguística, eles são consequência e sua aprendizagem é aceita com naturalidade pelos alunos. DESENVOLVIMENTO 2.1 Diários de Participação DIÁRIO DE PARTICIPAÇÃO Diário 1/2 – Aula 1/2 Escola Estadual de Ensino Médio Dr. João Fagundes Data: 13.09.2012 Das 20:00hs às 22:00hs Professor Regente: Aline Garcia Ramos Turma 108 – 1ª série (Ensino Médio) 3º e 4º períodos – 2 horas aula Estagiária: Maria da Graça Dias Lemes Minha 1ª e 2ª participação em sala de aula no 3º e 4º períodos de Lingua Portuguesa da 1ª série do Ensino Médio. Inicialmente distribui aos alunos, a pedido da professora o poema Ausência de Carlos Drummond Andrade, com interpretação através de perguntas. Auxiliei-os a resolver os exercícios, indo de carteira em carteira, emprestei meu dicionário, pois haviam palavras que eles desconheciam o sentido e biblioteca esta fechada. São alunos participativos, mas lentos pra fazerem as tarefas. Diário…

Exercício 1 pagina 158 “ conversa filosófica ” 1} Qual doutrina faz mais sentido pra voce a realista ou a idealista Porque R: Idealismo. Não suporto ver certas classes de pessoas se julgando no direito de explorar outras, só porque nasceram ricos ou só porque são protegidos Exercício 8 e 9 pagina 162 “ Analise e entendimento ” 8} Que relação se pode estabelecer entre verdade ( ou conhecimento verdadeiro) e representação R: Verdade (conhecimento) existe prova, é possível ser…

professor inicia a aula convidando os alunos para entrarem para a sala, eles estavam muito agitados por estarem voltando do intervalo. o professor passou alguns exercícios sobre sistemas de coordenadas e plano cartesiano,ele permitiu que os alunos conversassem enquanto copiavam os exercícios,depois o professor explicou como ele queria que fossem feitos os exercícios e tentou organizar as carteiras de alguns alunos que estavam bagunçando a turma.Alguns alunos tentaram entrar para a sala…

LEI DA ATRAÇÃO ATIVIDADES -- ETAPAS - LEITURA do PDF - ESTABELECER METAS - FORMULA AGENDA - IR ATRÁS DOS OBJETIVOS NOTA - ATRAÇÃO INCONSCIENTE Ter atenção ao simples olhar das coisas, como carteira vazia, a falta de algo e não deixar se abater com isso porque a lei vai gerar o que sentimos no momento mesmo que pareça inconsciente. Exemplo é sentir mal a não dominar a gramática, SE SENTIR ACIMA DO PESO, não ter habilitação, reforma da casa, dinheiro pra comprar…

1- Por que o exercício da dúvida realizado por Descartes é conhecido como "dúvida radical ou hiperbólica"? Porque parte em busca de uma verdade primeira que não possa ser posta em dúvida. Começa duvidando de tudo: do testemunhos dos sentidos, das afirmações do senso comum, dos argumentos da autoridade, das informações da consciência, das verdades deduzidas pelo raciocínio, da realidade do mundo exterior e da realidade de seu próprio corpo. 2- Identifique a real ambição de Descartes ao…

Por que o exercício da dúvida realizado por Descartes é 1- Por que o exercício da dúvida realizado por Descartes é conhecido como "dúvida radical ou hiperbólica"? 2- Identifique a real ambição de Descartes ao se propor realizar a dúvida metódica. 3- O que se quer dizer quando se fala em "ideias que nascem dos sentidos" e "ideias que nascem da razão"? 4- Analise a dúvida metódica de Descartes, exemplificando seus principais passos ou argumentos, até alcançar a dúvida…

Filosofia A Dúvida Alunos: Bruna Lorrane Mota Oliveira Leonardo Vinicius Uberlândia, 03 de julho de 2012 Duvida Metódica O exercício da duvida por descartes Você pode entrar em uma duvida tão grande que talvez não poderá sair, pensando que está em apensas uma ilusão. Aprendendo a duvidar A dúvida metódica é dividida em: Metódica: è de passo a passo e segue de maneira ordenada e lógica Radical: a imaginação vai tão longe que a duvida chega a ser tão grande que…

PSICOLOGIA NAS ORGANIZAÇÕES Lupa Retornar Exercício: GST0574_EX_A8_201403220247 Matrícula: 201403220247 Aluno(a): PRISCILA GOUVEA MACIEL Data: 05/06/2015 16:49:50 (Finalizada) 1a Questão (Ref.: 201403479051) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) De acordo com a Teoria de Maslow sobre a hierarquia das necessidades: o comportamento humano é sempre direcionado por uma necessidade. Sendo assim, pode-se afirmar que a necessidade de estima e auto realização é satisfeita…

conteúdos são empíricos, ou seja, a matéria do conhecimento depende da experiência que temos com os objetos. Dessa forma, enquanto os racionalistas privilegiam a razão no processo de conhecimento e os empiristas, a experiência sensível, Kant realiza uma espécie de síntese entre as duas concepções. Para ele, o conteúdo do conhecimento vem de fora, isto é, do mundo exterior, mas esse conteúdo adapta-se à nossa forma de conhecer, isto é, à nossa estrutura racional interior. Veja o…

EDUCAÇÃO ESPECIAL Retornar Exercício: CEL0068_EX_A1_201303027488 Matrícula: 201303027488 Aluno(a): PAULO RICARDO MACHADO CUNHA Data: 24/02/2015 19:59:14 (Finalizada) 1a Questão (Ref.: 201303071523) Fórum de Dúvidas (3) Saiba (2) Das alternativas abaixo, marque a única que representa a concepção que a Antiguidade tinha sobre pessoas portadoras de deficiência. Eram pessoas dotadas de uma inteligência sobrenatural, capaz de compreender o mundo das ideias. Eram…