decartes

1. Qual é a temática central da obra? A temática central da obra é evidenciar o discurso sobre as ciências e as artes retratado por Rousseau. Em um contexto de supervalorização do racionalismo, o filósofo toma como ponto de partida a questão da moral, deixando a razão em segundo plano. Em sua obra, Rousseau trata sobre o discurso da academia de Dijon, em 1750, em relação ao reestabelecimento das ciências e das artes e sua contribuição ou deterioração dos costumes. Defendendo a natureza e criticando a técnica, o autor busca analisar as consequências do desenvolvimento das ciências e das ates no comportamento individual. É perceptível na visão de Rousseau, que o desenvolvimento da ciência e das artes sempre foi acompanhado pela depravação do homem moderno. 2. Cite algumas das principais ideias e obras de Jean Jacques Rousseau. As ideias de Rousseau são diferenciadas e importantíssimas para a formação política e cultural da Modernidade. Ele é considerado o filósofo do Iluminismo do século XIX. Entre suas obras mais importantes, pode-se destacar: Discurso Sobre as Ciências e as Artes, Discurso Sobre a Origem da Desigualdade Entre os Homens, Do Contrato Social, Emílio e da Educação e Os Devaneios de um Caminhante Solitário. Dentre os ideais do autor, está a questão de que o homem é naturalmente bom. Para ele é a vida em sociedade que corrompe o homem e o leva à depravação, seja pela desigualdade, seja pela instauração da propriedade privada ou outros…

miserável”. Jean-Jacques Rousseau, um dos principais filósofos do Século XVIII, também conhecido como Séculos das luzes. Suas idéias são ricas e complexas e tiveram papel fundamental para a estrutura política e cultural da época, Rousseau fazia parte daqueles que preconizavam a difusão do saber como meio eficiente para colocar fim á ignorância, ao império da opinião e preconceito. Desta forma acreditava-se contribuir para o progresso do espírito humano. E exatamente para demonstrar…

Seminário sobre o livro II do Emílio, de Rousseau. Fernanda Silveira Corrêa. O livro II trata do desenvolvimento e da educação desejáveis às crianças de 2 a 12 anos. Na nossa exposição tentaremos abordar mais que os preceitos educativos sugeridos por Rousseau, seus fundamentos, isto é, as idéias - de homem, de criança, de liberdade, felicidade, natureza, aprendizado, ensino, correção – que os justificam. Segundo Rousseau, "Existem dois tipos de dependência: a das…

Introdução No ano de 1712, nasceu Jean Jacques Rousseau, não tinha mãe, porque ela morreu durante o seu parto. Ele foi cuidado e educado pelo pai até completar os seus 10 anos de idade. No ano de 1722, o pai de Rousseau morre. Durante sua adolescência, ele estudou em uma escola religiosa, e extremamente rigorosa. Ele foi um ótimo aluno, e desenvolveu interesse para a música e para a leitura. Na passagem de adolescente para adulto, ele foi morar em Paris. Em 1762 Rosseau…

novidade. Hobbes não se contentou em rejeitar o direito divino do soberanos, fez tábua rasa de todo o edifício moral e político da Idade Média. A soberania era em Hobbes a projecção no plano político de um individualismofilosófico ligado ao nominalismo, que conferia um valor absoluto à vontade individual. A conclusão das deduções rigorosas do pensador inglês era o gigante Leviatã, dominando sem concorrência a infinidade de indivíduos, de que tinha feito parte inicialmente, e que tinham…

CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS: História! “Porque gado a gente marca tange, ferra, engorda e mata. Mas com gente é diferente… Se você não concordar, não posso me desculpar. Não canto pra enganar Vou pegar minha viola Vou deixar você de lado Vou cantar noutro lugar.” (Chico Buarque, 1968) Aventurar-se pelo mundo do conhecimento é querer saber que tudo que acontece hoje tem sua origem e sua raiz no passado, por vezes distante de nossa realidade, é buscar no passado a nossa origem.…

Alienação e ideologia Nezilina, Rejane, Walléria, Carmem e Gildeglan O trabalho como práxis Trabalho: é a ação transformadora dirigida por finalidades conscientes. O trabalho como práxis Atividade humana Práxis Significa a união indissolúvel da teoria e da prática, porque não existe anterioridade nem superioridade entre uma e outra, mas sim reciprocidade. O trabalho como práxis Trabalho Obrigação e constrangimento Origem do vocábulo latino tripaliare, do…

primeira atitude do filósofo é admirar-se Essa é a condição para problematizar, surpreender com o óbvio, Marcando a filosofia não como posse da verdade mas como busca. Reflectere = fazer retroceder, voltar, recurvar. Refletir- retomar o próprio pensamento, Pensar o já pensado, questionar o que já se conhece. A reflexão filosófica é radical, rigorosa e de conjunto Radical= busca a raiz, o fundamento,a base. Rigorosa= dispõe de métodos explicitados, procede com rigor garantindo coerência…

A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NAS AULAS DE QUÍMICA DO ENSINO MÉDIO: DESAFIOS E POSSIBILIDADES RESUMO As sociedades cujo modo de vida se enquadra na perspectiva “ocidental” tendem a considerar o “natural” como inferior diante do cultural, o que demonstra uma posição de radical estranhamento entre os seres humanos e a natureza. A concepção problematizadora da educação é aquela que respeita a natureza do homem, percebendo-o como o ser (unicamente) capaz de objetivar o espaço que o cerca…

estudar processos de aprendizagem e ensino, possibilitando o entendimento de que através do contexto de uma sociedade se da à educação. O estudo das concepções da sociologia da educação tem como pensadores fundamentais Emile Durkheim (1958-1917), Weber (1864-1920) e Marx (1818-1883), que analisaram a interação social e moral, a racionalização e burocracia e a economia e relações de produção dentro da sociedade capitalista a partir das transformações da Revolução Cientifica. Para…