Porque O Ensino Era Superfluo Para Rousseau

Jean-Jacques Rousseau foi um dos mais considerados pensadores europeus no século XVIII. Sua obra inspirou reformas políticas e educacionais, e tornou-se, mais tarde, a base do chamado Romantismo. Formou, com Montesquieu e os liberais ingleses, o grupo de brilhantes pensadores pais da ciência política moderna. Em filosofia da educação, enalteceu a "educação natural" conforme um acordo livre entre o mestre e o aluno, levando assim o pensamento de Montaigne a uma reformulação que se tornou…

não manifestam nosso senso moral, mas também põem à prova nossa consciência moral, pois exigem que decidamos o que fazer, que justifiquemos para nós mesmos e para os outros as razões de nossas decisões e que assumamos todas as conseqüências delas,porque somos responsáveis por nossas ações.Os exemplos mencionados indicam que o senso moral e a consciência moral referem-se a valores (justiça, honradez, espírito de sacrifício, integridade, generosidade), a sentimentos provocados pelos…

setores da sociedade. Os aprendizes, na sua maioria, utilizam o computador como entretenimento (jogos, Internet, desenhos). Por que não se utilizar do computador, mas precisamente jogos computadorizados, como instrumento mediador do processo de ensino/aprendizagem? A perspectiva dos educadores sobre os jogos é ambivalente, oscilando entre o reconhecimento do seu potencial educativo ou a sua rejeição como distracção improdutiva. Nos contextos educativos, intensificam-se estudos e…

Avançados 11 (30) 1997: http://www.scielo.br/pdf/ea/v11n30/v11n30a05.pdf). Ao preparar o presente post lembrei de antigos debates de que seria muito interessante que todos os estudantes tivessem ao menos noções básicas de Direito Constitucional durante o ensino médio, o que estimularia, certamente, um fortalecimento do sentimento de cidadania em nosso País. Embora seja possível notas alguns avanços após duas décadas de vigência da Constituição - o que se reflete, por exemplo, no…

mas também as crianças daquela cidade e de outras cidades. Ele supervisionou a física, bem como o desenvolvimento moral e intelectual de seus alunos. A direção-chefe da escola de Vittorino estava treinando nos clássicos, e latim era a língua de ensino, bem como de conversa. Os alunos aprenderam a escrever grego, muitas vezes, com 12 anos de idade. Vittorino manteve a devoção de seus patronos e alunos ao longo de sua vida. Vittorino nome era conhecido em toda a Itália, foi um dos…

Leonardo Gunther, Mariana Chies Santiago Santos, Mariela Wudich, Samuel Sganzerla, Thaianne Miranda Alves e Vitor Guimarães demonstraram, no fértil período de convivência acadêmica, que “ocupar é preciso.” Mariana de Assis Brasil e Weigert, porque sabe transformar o tédio em poesia. “Comecemos pelos jurisconsultos. Julgam-se os primeiros sabedores do mundo, e não há mortal que se admire tanto quanto eles quando, como Sísifo, rolam sem cessar para o alto de uma montanha enorme rochedo

mensagem 174 | Um ambiente divino 177 | A nuvem de desconhecimento 180 # # # A PSICOSE EM AÇÃO O trabalho da psicose, 185 Estabilização da psicose, 193 Um olhar sobre o paranóico, 209 A constelação familiar de um paranóico de gênio, 220 Jean-Jacques Rousseau e as mulheres, 227 A questão da sexuação 228 | O empuxo-à-mulher 229 | Três mulheres 232 | O único amor 239 | Anatomia de uma paixão 244 Para Concluir, 252 Notas, 255 Nota Um mesmo objetivo perpassa os textos reunidos neste…

condição de ambiente global;  A ética do gênero humano. 2.2 O distanciamento entra a teoria e a prática O primeiro aspecto diz respeito ao distanciamento entre os conhecimentos obtidos e a aplicação prática desses ensinamentos. Sem questionamentos, o ensino da Administração fornece saberes e conhecimentos para sua boa prática. Entretanto, ainda se observa, no cotidiano das organizações, uma distância entre o que foi ensinado e o que é, de fato, aplicado. Os maiores problemas neste…

no final do séc. XVIII e início do século XIX. Para justificar a localização da expressão nesse período, os autores citam as preocupações dos pensadores da educação do século XVIII, como Guths Muths (1712 – 1838), J.B. Basedow (1723 – 1790), J.J. Rousseau (1712 – 1778) e Pestalozzi (1742 – 1827). Este grupo de autores indica o Renascimento ou o século XVIII como originário da educação física, sendo que essa indicação não permite compreender os motivos que levaram ao surgimento dessa…

complementaridade sobre as instituições de educação infantil e a família. Determinando que o ensino da Arte é um componente curricular obrigatório nos diversos níveis da educação básica. Embora atualmente, as artes venham sendo apontadas como forma de expressão importante para o bom desenvolvimento infantil, muitos professores e escolas não dispensam a elas o tratamento devido, considerando-as muitas vezes como algo supérfluo nas atividades escolares. Assim, permitem aos alunos o…