Pontos Positivos Nas Diretrizes Curriculares Nacionais

multiculturalismo. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9.394/96) Ensino público, Exercício de cidadania, Igualdade de condições, Gestão democrática de ensino, Integração social entre família, sociedade e escola. Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) Atitudes justas e de solidariedade, Identidade nacional, Capacidade de análise crítica, Utilização de diferentes fontes de informação e recursos tecnológicos, Utilização de diferentes linguagens. Diretrizes…

desarticulado; Esta fragmentação não resulta apenas de vontades políticas, mas de uma materialidade objetiva, fruto de uma determinada estrutura de produção; A divisão técnica do trabalho é a expressão mais importante destamaterialidade; A proposta curricular tem no materialismo histórico a sua fonte metodológica; A escola continua sendo um instrumento predominantemente controlado pelo Estado; A atual estrutura caracteriza-se pela divisão técnica do trabalho. 2-O MEC E SUAS…

estruturado em três passos, como segue: No primeiro passo foram abordados os principais aspectos da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9394/06); os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações- Étnicos Raciais e para o Ensino de Historia e Cultura Afro-Brasileira e Africana; e o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil Volume 1. Já no segundo passo, foi abordada uma pesquisa de internet…

integração de alunos de diversas origens culturais nos estabelecimentos de ensino. DESENVOLVIMENTO Documento: Principais aspectos abordados nos documentos relacionados ao respeito às diversidades e ao multiculturalismo. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9.394/96) Art. 3º. O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios: I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola; II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a…

diferentes na cor, gênero, raça, religião ou credo entre vários fatores, sendo assim quando promovemos eventos multiculturais devemos analisar a as leis como: Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil, Volume 1. Outro ponto crucial seria ter ideias divergentes sobre comemoração dos dias das Mães e dos Pais nas Escolas atuais, tendo uma visão de reflexão e crítica para obter…

o intuito de abordar o que as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil dizem, orientando assim o professor e até mesmo os pais das crianças que estão nas creches ou pré-escolas. Além das Diretrizes, o presente trabalho tem como base os textos orientadores da Educação Infantil, cujo estão disponíveis no site do MEC, onde deles foram feitas sínteses, que tem como títulos os seguintes: Currículo na Educação Infantil: o que propõem as novas diretrizes? ; As especificidades…

no projeto pedagógico, curriculares e pontos presentes na lei de diretrizes e bases da educação nacional, observando e colocando em relevância os tópicos que tratem sobre diversidade e multiculturalismo. Desenvolvendo textos em cima de critérios da pratica pedagógica, fazendo ligações da diversidade e multiculturalismo com o âmbito da educação. Desenvolvendo desenhos ilustres no qual coloca-se em pauta determinado assunto ,mostrando a complexidade do mesmo, e os pontos importantes…

Márcia Angela da S. Aguiar et al DIRETRIZES CURRICULARES DO CURSO DE PEDAGOGIA NO BRASIL: DISPUTAS DE PROJETOS NO CAMPO DA FORMAÇÃO DO PROFISSIONAL DA EDUCAÇÃO MÁRCIA ANGELA DA S. AGUIAR* IRIA BRZEZINSKI** HELENA COSTA L. FREITAS*** MARCELO SOARES PEREIRA DA SILVA**** IVANY RODRIGUES PINO***** RESUMO: Neste artigo, os autores analisam as novas diretrizes curriculares do curso de pedagogia, objeto de normatização do Conselho Nacional de Educação (CNE), em 2005, a partir do…

descobrir nas relações cotidianas da escola sua dimensão progressista. Quando se pensa na relação entre cultura e educação que se estabelece dentro da escola, existem, pelo menos, três aspectos essenciais que requerem reflexão. O primeiro, e importante ponto de partida, referem-se à relação da escola com a cultura do lugar onde ela está situada. Se partirmos do principio de que o lugar é um espaço vivo, carregado de memórias e significações, a abertura à comunidade é fundamental e…

6 O EDUCANDO DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: o adolescente e o adulto trabalhador. CAPÍTULO 2 ............................................................................................. 8 LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL: o conteúdo das Diretrizes Curriculares Nacionais para a EJA. CAPÍTULO 3 ............................................................................................. 13 FORMAÇÃO BÁSICA DO EDUCADOR DO EJA: as concepções básicas e conceitos do educador. CAPÍTULO 4…