Pontos Positivos Nas Diretrizes Curriculares Nacionais

últimas aulas às políticas para Educação Infantil e neste trabalho continuaremos esta reflexão. Você deverá escolher, no 3º. artigo das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, três dos oito incisos1 apresentados no documento (o documento na íntegra encontra-se anexado abaixo) e analisar avanços e retrocessos ou pontos negativos e positivos relacionados a eles. Traga em sua discussão as reflexões feitas durante as aulas, notícias da mídia e tudo o que você julgar…

anos posteriores à Constituição Federal de 1988 e, sobretudo, nos últimos oito anos. Analisá-la não é fácil exatamente porque as contingências que a cercam são múltiplas e os fatores que a determinam têm sido objeto de leis, políticas e programas nacionais, alguns dos quais em convênio com órgãos internacionais. Assim, um cuidado para efeito de análise é separar os fatores condicionantes (quando possível) para se ter uma visão mais contextualizada da situação. Neste ensaio…

.................................7 2.4 Estudos das Diretrizes Curriculares Nacionais do curso de graduação em pedagogia; estabelecimento de relações entre a teoria e a prática do trabalho pedagógico do gestor escolar........................................................................................8 2.5 Análise da aplicabilidade do trabalho do gestor segundo o enfoque da lei 9394/96 e das novas diretrizes curriculares nacionais nº 1/2006…

2 INTRODUÇÃO A educação infantil no Brasil registrou muitos avanços nos últimos vinte anos. A Constituição Federal de 1988 e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação nacional de 1996 a definem como primeira etapa da Educação Básica, antecedendo o Ensino Fundamental de caráter obrigatório e o Ensino Médio, o que representa uma conquista importante para a sociedade brasileira. Nesse contexto as atividades desenvolvidas pelo professor da Educação Infantil precisam ser trabalhadas de…

colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho, segundo a lei 9394 de 20 de Dezembro de 1996 em seu artigo 8 § 1º Caberá à União a coordenação da política nacional de educação, articulando os diferentes níveis e sistemas e exercendo função normativa, redistributiva e supletiva em relação às demais instâncias educacionais. A educação será gratuita e obrigatória dos 04 aos 17 anos de idade.…

Escola Municipal Saber , faça um levantamento dos principais pontos presentes na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9.394/96), nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), nas Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica e nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana e no Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil que tratem da…

Principais aspectos abordados nos documentos relacionados ao respeito às diversidades e ao multiculturalismo: Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9.394/96) Um dos principais aspectos abordados na Lei nº 9394/96 – LDB são: a igualdade e gratuidade de acesso e permanência na escola, a liberdade de aprender, pesquisar e divulgar sua cultura, sua opinião e seu ponto de vista. O respeito ao próximo e a liberdade de expressão do outro considerando principalmente a…

que devem ser trabalhados em todas os componentes curriculares. Esta nova realidade sócio-educacional associada às exigências de cunho legal e normativo, apresenta aos setores envolvidos com o meio educacional, desafios e perspectivas que até então não faziam parte do seu cotidiano, ou estavam camufladas ou caladas. Como estes setores e seus atores/sujeitos se comportarão diante desta situação, é para nós, motivo de interesse, tanto do ponto de vista político-educacional e…

EAD: Mariciane Moraes Nunes Curso: Pedagogia Pólo: Valparaíso – SP Valparaíso – SP 25 de abril 2013 ESTRUTURA DO SISTEMA DE ENSINO O sistema de ensino brasileiro é embasado na Lei de nº 9.394 de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, de 20 de dezembro de 1996 (LDB 9.394/96), que estabelece a finalidade da educação no Brasil, como esta deve estar organizada, quais são os órgãos administrativos responsáveis, quais são os níveis e modalidades de ensino,…

manipuláveis. MATEMÁTICA E GEOMETRIA CONTEMPORÂNEA: CONTEXTO EDUCACIONAL DO BRASIL A Geometria é a ciência que tem como objetivo analisar, organizar e sistematizar o conhecimento espacial (SEED, 2007). Sua importância é inquestionável tanto do ponto de vista prático quanto do aspecto instrumental na organização do pensamento lógico, como citado pelo matemático suíço, Jacques Bernoulli. “A geometria faz com que possamos adquirir o hábito de raciocinar, e esse hábito pode…