Pontos Positivos E Negativos Do Reforço Escolar

através não só da repetição, mas também de reforços, punição, etc. No tratamento de certos ‘vícios’, por exemplo, os comportamentistas acreditavam que se podia fazer um alcoólatra ter horror à bebida através de reforços negativos. Há também as aplicações positivas, como a reeducação da criança bagunceira ou do ensino no controle da micção infantil. 9. O que é reforço? O que é reforço negativo e positivo? Dê um exemplo para cada caso. O reforço positivo é todo evento que aumenta a…

comportamento ocorre baseada principalmente em reforços, demonstre os dois tipos de reforços (positivo e negativo) e como ocorre a modelagem de comportamento humano por meio destes. (0,2) O reforço pode ser positivo ou negativo. É também o fator que torna provável o aumento de frequência de uma resposta. O reforço positivo pode ser qualquer estímulo que quando acrescentando a situação, aumenta a probabilidade de ocorrência da resposta. Reforço negativo é qualquer estimulo que retirado…

| |A atividade postada no prazo regular valerá de 0,0 (zero) a 1,5 (um ponto e meio). | |Em caso de atraso na postagem dessas atividades avaliativas, o valor máximo a ser atribuído para a tarefa é de 1,0 (hum) ponto, ou seja, a | |atividade valerá de 0,0 (zero) à 1,0 (hum) ponto, e a data final para entrega delas será informado no ambiente virtual. | |

| |A atividade postada no prazo regular valerá de 0,0 (zero) a 1,5 (um ponto e meio). | |Em caso de atraso na postagem destas atividades avaliativas, o valor máximo a ser atribuído para a tarefa é de 1,0 (um) ponto, ou seja, a | |atividade valerá de 0,0 (zero) a 1,0 (um) ponto, e a data final para entrega delas será informada no ambiente virtual. | |Atividade Avaliativa

psicologia como ciência, nos termos do behaviorismo era a criação de conceitos e denominações que permitissem uma explicação científica, este é o chamado behaviorismo radical, de opondo a proposta de Watson, o behaviorismo metodológico. Apesar disso, o ponto em que todos os behavioristas concordam é de que é possível a criação de uma ciência natural através da psicologia. Os antagonistas do behaviorismo acreditam que estes deixam de fora o livre-arbítrio como um fator de influência no…

conseqüências que aumentam a freqüência das respostas,é dito que o reforço pode ser positivo ou negativo. Reforço positivo: É todo evento que aumenta a probabilidade futura da resposta que produz. Ex: Se o aluno tiver boas notas recebe um elogio. Reforço negativo: É todo evento que aumenta a probabilidade futura da resposta que remove ou atenua. Ex: Se o doente tomar os comprimidos deixa de sentir dores. No reforçamento negativo de dois processos importantes merecem destaques a…

análise descritiva nesta ciência, os psicólogos desta tendência chegaram aos conceitos de estímulo e resposta (teoria S-R: abreviatura dos termos latinos Stimulos e Responsio). Estímulo e resposta são, portanto, as unidades básicas da descrição e o ponto de partida para uma ciência do comportamento. O homem começa a ser estudado como produto do processo de aprendizagem pelo qual passa desde a infância, ou seja, como produto das associações estabelecidas durante sua vida entre…

um estilo de trabalho em sala de aula. 3) Escolha uma das abordagens e faça uma crítica a partir da sua visão de homem e sociedade. 4) Descreva as contribuições e pontos positivos e as limitações ou pontos negativos de cada uma das cinco abordagens. 5) Faça um quadro comparativo das cinco abordagens em seus principais pontos. Resposta – Questão 1 Minha trajetória como aluno do ensino infantil foi sempre fácil, estava sempre entre os melhores da…

características é que a inteligência é um dom do individuo, que nasce com ele sua capacidade de saber e aprender. E um processo endógeno de dentro para fora. Sofrendo pouca diferença ao longo de sua existência, pois sua capacidade ele nasceu com ela. A prática escolar não importa e nem desafia o aluno, pois ele esta restrito no que o aluno já conquistou, e que o processo de ensinar e aprender só acontece quando esta maduro para aprender. E suas características são: Maturacionismo: a…

PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO Disciplina: SEMINÁRIO – RELAÇÕES INTERPESSOAIS E EDUCAÇÃO Professora responsável: Suzane Löhr Aluna: Márcia Cristina Cebulski Março/2011 O DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES SOCIAIS EM PRÁTICAS TEATRAIS NA EDUCAÇÃO ESCOLAR Certas preocupações se evidenciam a todos que lancem um olhar de sobrevôo na escola, procurando vê-la com amplitude, e o quadro que se mostra parece desolador. A escola se defronta com muitos desafios, sendo talvez, o maior deles,…