Plano De Aula Sobre Células E A Evolução

CENTRO UNIVERSITÁRIO DE RIO PRETO PLANO DE ENSINO 2013 I. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO: DISCIPLINA : BIOLOGIA CELULAR E HISTOLOGIA CURSO : Curso Superior de Tecnologia em Estética e Cosmética PERÍODO : 1º. CARGA HORÁRIA PRESENCIAL SEMANAL: 2h CARGA HORÁRIA PRESENCIAL SEMESTRAL:40h CARGA HORÁRIA TOTAL: 40h II. EMENTA: Introdução à biologia celular. Membrana plasmática. Organelas celulares. Núcleo celular. Introdução à histologia. Tecido epitelial:…

| | |1 PLANO DE AULA | |PROFESSOR: Lucicleide Castro DATA: 26/08/08 | |ESCOLA: Colégio Estadual Mário Augusto Teixeira de Freitas | |OFICINA: Teatro-educação CARGA HORÁRIA: 3 horas

11 Aula 1 – Introdução ao curso 1.1 A origem do serviço público 13 13 Aula 2 – O perfil do Técnico em Serviços Públicos 2.1 Princípios para um bom Servidor Público 17 17 Aula 3 – Educação a Distância 3.1 Definição de EaD? 19 19 3.2 A Legislação Brasileira de EaD Aula 4 – As gerações da Educação a Distância 4.1 As Gerações 4.2 Diferenças da EaD e da Educação Presencial 22 25 25 27 Aula 5 – A Educação a Distância no IFPR 5.1 Ano de 2005 - Onde tudo começou 31 32 Aula 6 –

DO ESTADO DO AMAZONAS SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO E QUALIDADE DE ENSINO DEPARTAMENTO DE POLITICAS E PROGRAMAS EDUCACIONAIS ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL GARCITYLZO DO LAGO E SILVA Coordenadoria Distrital 07 VxaAWR ASZZ\Q2 PLANO DE ENSINO ANUAL 2014 CIÊNCIAS NATURAIS Manaus 2014 ÁREA: Ciências Biológicas MISSÃO VALORES CRITICIDADE, CRIATIVIDADE, ÉTICA, RELACIONAMENTO HUMANO, CIDADANIA E SABEDORIA

de desempenho como gestores de processos produtivos, provendo maior efetividade na decisão na alocação de recursos e na redução de desperdícios. Possibilitar o conhecimento no que referente tanto aos aspectos humanos da gestão da produção, vistos sobre a ótica da estratégica, tática e operacional e possibilitando ao aluno ao final da disciplina cooperar com a comunidade a que envolve a faculdade no que se refere a uma maior objetividade e lucratividade nos negócios de seus…

................................................ 11 3 - Diretrizes para o Ensino de Biologia...................................................... 13 4 - Critérios para Seleção de Conteúdos de Biologia................................... 13 5 - Sobre as idéias-chaves da Biologia.......................................................... 17 6 - Um Currículo de Biologia Organizado em Temas.................................. 19 7 - Avaliação........................................................

O assunto a ser apresentado em sala de aula será: A História da Ciência em sala de aula: a Teoria da evolução e o ensino de Genética no Brasil. Ciência na sala de aula O ensino da Ciência se tornou mais importante que o normal devido ao fato de que a ciência no mundo moderno, para muitos, substituiu Deus como fonte de autoridade. Em todas as áreas ouvem-se apelos à autoridade da ciência; na política, onde temos o socialismo científico; na religião, com suas formas de modernismo; na…

processo de aperfeiçoamento do geoprocessamento está deste os anos 50 nos países: Inglaterra e os Estados Unidos, que tinha como objetivo reduzir os custo de produção e manutenção de mapas. No decorrer do tempo, passou a ser mais aprimorado com a evolução de recursos de hardware. E também a matemática teve sua aptidão em proou da cartografia, mas só a partir dos anos 1980 onde teve o crescimento da tecnologia, criações de centros de pesquisa focado para essa área. E aqui no Brasil seu…

................................................ 11 3 - Diretrizes para o Ensino de Biologia...................................................... 13 4 - Critérios para Seleção de Conteúdos de Biologia................................... 13 5 - Sobre as idéias-chaves da Biologia.......................................................... 17 6 - Um Currículo de Biologia Organizado em Temas.................................. 19 7 - Avaliação........................................................

Aula ESTUDO DAS ALGAS DAS DIVISÕES EUGLENOPHYTA E CHLOROPHYTA 4 META Caracterizar as algas das divisões Euglenophyta e Chlorophyta. OBJETIVOS Ao final desta aula, o aluno deverá: reconhecer as principais características apresentadas pelas algas estudadas. PRÉ-REQUISITOS Conhecimento básico sobre a biologia das algas. A figura acima mostra exemplo de uma euglenophyta (euglenóides) (Fonte: http://www.bp.blogspot.com) Biologia das Algas, Briófitas e Pteridófitas…