Plano De Aula Sobre Cores

EDUCAÇÃO INFANTIL. 5 MODELO DE PLANO DE AULA 17 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS 22 4 REFERÊNCIAS 24 1 INTRODUÇÃO Este estágio constituiu-se em um treinamento, que nos possibilitou vivenciar na prática o que tínhamos aprendido na teoria. Tivemos a oportunidade de perceber e entender melhor como é realizado o trabalho nos dias de hoje na Educação Infantil em relação à ludicidade. Na verdade funcionou como uma “janela do futuro” através de uma passagem natural do “saber sobre” para o “saber…

Sumário 1 SINTESE REFLEXIVA 4 2 PROJETO DE ENSINO 5 2.1 PLANO DE AULA - NATUREZA E SOCIEDADE 6 2.2 PLANO DE AULA - ARTE E MÚSICA 7 2.3 PLANO DE AULA - LINGUAGEM ORAL E ESCRITA 9 2.4 PLANO DE AULA - MATEMÁTICA 11 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................12 4 REFERÊNCIAS......................................

Plano de aula Título: O que é o lixo? A Importância da Reciclagem. Objetivo: Entender a importância da reciclagem para o indivíduo quanto cidadão, para a comunidade na qual está inserido e para o país. Conteúdos: O que é lixo; O que é reciclagem; Como é feita a separação por cores para a coleta seletiva; Quanto tempo, em média, certos matérias demoram para se decompor no meio ambiente; . Série: 6º ano. Tempo: 02 aulas em dias diferentes, com 50 minutos cada. Material:…

Tutor de sala: Cíntia Batista de Brito Verissímo. Alagoinhas 2013 INTRODUÇÃO. O Estágio Supervisionado no contexto da Educação Infantil possibilitou o desenvolvimento de um olhar mais detalhado da realidade na sala de aula. É um instrumento que possibilita um conhecimento mais aprofundado da realidade escolar entre os mais diversos desafios; permitindo-me enquanto profissional em formação a oportunidade de ver a escola em seu dia- a – dia e como se dar…

Plano de aula aprendizagem em Artes Visuais Ensno Fundamental I Escola de ensino Uniitalo Professora Estela Aluna Maria Dantas RA : 53606 Objetivo 1ª Aula O aluno devera moldar sua mão no papel de desenho com o lapis e pintar nas cores que desejar com a intensão de retratar o mesmo procedimento feito na antiguidade da pintura rupestre 2ª aula O aluno devera Retratar fazer uma releitura da obra de arte do artista famoso Pablo Picasso ao inverso do artista que usou…

ROTEIRO PARA A ELABORAÇÃO DO PLANO DE AULA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL I Tema da aula:Portinari, pintando o Brasil Data:10/11/14 Aula para: Ensino Fundamental (I) - 4º ano Disciplina: Artes 1. Conteúdos 2. Objetivos 3. Recursos 4. Estratégias a) Introdução ao tema da aula b) Desenvolvimento da aula c) Atividades para os alunos 5. Avaliação 6. Fontes/Referências EXEMPLO DE PLANO DE AULA: Tema da aula: Portinari, pintando o…

professora de arte foi sua mãe, que por motivo do falecimento de seu marido, pai de Anita, teve de dar aulas particulares de arte. Anita presenciou estas aulas. Mas tarde, foi para Alemanha, uma viajem financiada pelo seu tio e padrinho Jorge Krug. Na Alemanha foi aluna de Fritz Burger, um dominante da técnica impressionista. Mais tarde, veio a ter aulas com Lovis Corinth. Em 1913, inicia aulas com o professor Ernest Bischoff Culm. Em 1914, aos 24 anos, Anita retorna ao Brasil…

................................................11 2- Entrevista com o responsável pelo processo ensino-aprendizagem na Escola................................................................................................................12 3-Plano de aula..................................................................................................13 4-Regência........................................................................................................14 Considerações Finais......

Laboratório de Eletricidade 1 - 2013. 9º ano Ensino Fundamental. Prof. João Nonato Aula 1 – Introdução a Eletricidade. A eletricidade está presente nas nossas vidas, em nosso cotidiano, em praticamente tudo o que fazemos como, por exemplo, quando tomamos banho, ao acendermos uma lâmpada, quando utilizamos a televisão, etc.. O estudo

contextualização do tema que será trabalhado, partindo primeiro do que o aluno já sabe sobre o assunto abordado no projeto didático, podendo-se então trabalhar um dialogo com as crianças sobre o conteúdo que será ensinado, para que, com essa interação se possa saber o que os alunos já conhecem a respeito do tema, e a partir daí o professor saiba de onde ele deverá começar para dar andamento ao conteúdo da aula, porque ainda segundo FREIRE (2007) saber que ensinar não é transferir…