Plano De Aula Sobre Biomas

9 Aula 1 – ntrodução aos ecossistemas florestais I 11 1.1  onceitos básicos da ecologia C aplicados à gestão de florestas 11 1.2  lementos que compõem as florestas E e as relações entre eles 12 Aula 2 – As florestas tropicais do planeta 2.1 As florestas tropicais úmidas 2.2 A Floresta Amazônica 15 15 17 Aula 3 –  iversidade e estrutura das florestas tropicais D 3.1  estratificação da floresta e diversidade de hábitat A 19 19 Aula 4 – …

da deficiência de informação sobre a conservação e importância do bioma Cerrado no contexto escolar. O aumento com a preocupação em se conservar o meio ambiente em geral, traz para a sala de aula a ênfase em biomas mais divulgados como Amazônia e floresta amazônica. Com isso, o bioma Cerrado e outros ficam prejudicados por não terem sua diversidade e importância expostas. Portanto, os principais objetivos da realização desse trabalho são o de conhecer a discussão sobre a conservação do…

DO TCC INTRODUÇÃO A elaboração do trabalho de conclusão de curso “ O Espaço natural e Ação humana e um estudo sobre o desmatamento da Amazônia” parte de uma necessidade de investigação pessoal, a fim de suprir uma necessidade de conhecimento conceitual e outras informações a respeito deste tema. Assim, foi definida a apresentação de um trabalho de revisão bibliográfica sobre este tema. Para a realização desta revisão, foram utilizados referenciais teóricos utilizados tanto…

[pic] UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP CURSO PEDAGOGIA – POLO AQUIDAUANA TRABALHO DE DIDÁTICA PLANO DE AULA ACADÊMICOS: Ana Maria de Tolosa Cipro RA 378502 mari.2351@hotmail.com Blanca Lígia Vargas RA 401664 ligiamangelo@gmail.com Elaine Pereira de Souza RA378323 lanni_educa@live.com Luciana Helena Gavilan Campelo RA 390855 lucianagcampelo@uol.com.br Rose Sá Da Silva RA 385094 rosesa80@hotmail.com Sumário 1.…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP CURSO PEDAGOGIA – POLO AQUIDAUANA TRABALHO DE DIDÁTICA PLANO DE AULA ACADÊMICOS: Ana Maria de Tolosa Cipro RA 378502 mari.2351@hotmail.com Blanca Lígia Vargas RA 401664 ligiamangelo@gmail.com Elaine Pereira de Souza RA378323 lanni_educa@live.com Luciana Helena Gavilan Campelo RA 390855 lucianagcampelo@uol.com.br Rose Sá Da Silva RA 385094 rosesa80@hotmail.com Sumário Sumário 2 2.INTRODUÇÃO 3 3. PERFIL DA TURMA

Plano de Aula de Geografia Docente: Noemia Ramos Vieira Disciplina: Geografia Social Discente: Francine Machado Alves I – Objetivos Gerais Desenvolver domínios de espacialidade e deslocar-se com autonomia. Reconhecer princípios e leis que regem os tempos da natureza e o tempo social do espaço geográfico. Diferenciar e estabelecer relações dos eventos geográficos em diferentes escalas. Elaborar, ler e interpretar mapas e cartas. Distinguir os diferentes aspectos

A BIODIVERSIDADE E SUAS CONCEPÇÕES EM ALUNOS DE ENSINO FUNDAMENTAL II Questão da Pesquisa De que forma as concepções relacionadas aos conceitos sobre a biodiversidade pode interferir no comportamento dos alunos do ensino fundamental II frente ao ambiente? Refletir sobre (Referencial teórico): As concepçõess relacionadas aos conceitos de biodiversidade. SEQUÊNCIA DIDÁTICA IV – MÓDULO IV TÍTULO: O Valor da Vida PÚBLICO ALVO Caracterização dos alunos Caracterização da escola …

Unidade 3 - Seres vivos ameaçados de extinção - Animais em extinção - 3º ano Plano de aula 01 Unidade 3: O ser humano e os recursos naturais Conteúdo: Seres vivos ameaçados de extinção - Animais em extinção Tempo de aula: 2 ou 3 h/a Autoria: Nara Helena de Freitas * Envie * Imprima * PDF * RSS * Compartilhe * Share on twitterTwitter Por Editora Positivo 26/06/2010 OBJETIVOS * Descobrir causas e consequências da extinção dos animais …

mais afetados pelo lixo, enfrentando "crescentes danos ambientais e problemas de saúde pública". O Brasil é o mercado emergente que gera o maior volume de lixo eletrônico per capita a cada ano. O alerta é da ONU que lançou seu primeiro relatório sobre o tema e advertiu que o Brasil não tem nem estratégia para lidar com o fenômeno, e o tema sequer é prioridade para a indústria. Os especialistas do Pnuma estimam que, até 2020, o volume de resíduos procedentes de computadores…

afastamento das práticas de sala de aula e as teorias especificadas nos currículos (PCNS). Provavelmente, isto ocorra em razão da rara frequência de encontros entre os atores designados como efetivadores de políticas educacionais e a comunidade escolar. É necessário que as ideias e teorias que formam os currículos oficiais, antes de serem implantadas, passem por uma análise e avaliação de conteúdos para serem adaptadas ou não ao planejamento e planos de aula. A sociedade atual…