Plano De Aula Que Desenvolva O Campo Expressivo E Artistico

...... 28 3. A ARTE SOBRE O PENSAMENTO E O DESENVOLVIMENTO HUMANO ......... 30 4. A IMPORTANCIA DA ARTE PARA A CRIANÇA .................................................. 32 5. FORMAS DE UTILIZAR A ARTE EM SALA DE AULA ......................................... 34 5.1 Plano de Aula .................................................................................................. 35 CONCLUSÃO.......................................................................................................

objetiva-se identificar se o desenho, como prática pedagógica da Escola Estadual, nas aulas de Artes Visuais, explora todas as suas potencialidades, para isso foi necessário descriminar as estratégias utilizadas pelo professor de Artes Visuais em suas aulas e questionando se os alunos tem conhecimento do uso do desenho em outras disciplinas. Com metodologia qualitativa, com revisão de literatura e pesquisa de campo, compreende-se que a prática do desenho sofreu alterações significativas…

objetiva-se identificar se o desenho, como prática pedagógica da Escola Estadual, nas aulas de Artes Visuais, explora todas as suas potencialidades, para isso foi necessário descriminar as estratégias utilizadas pelo professor de Artes Visuais em suas aulas e questionando se os alunos tem conhecimento do uso do desenho em outras disciplinas. Com metodologia qualitativa, com revisão de literatura e pesquisa de campo, compreende-se que a prática do desenho sofreu alterações significativas…

estudo se fundamenta nas concepções e definições trazidas por Vygotsky (2010), nos quais o autor afirma que é na vivência da cultura que se deve realizar uma mediação do estético. Repensar o alcance e o significado da atividade artística e seu campo propõem atenção sobre o que é necessário, para que a experiência estética seja a emoção, o sentimento, a reflexão, sobre a arte e sobre a vida. Nesse entendimento, o processo educativo e o educador devem mediar a sensibilidade e o diálogo com a

Escola Estadual Elvira de Pardo Mêo Muraro lá estudei até a oitava serie do colegial. Naquela época era uma professora, para todas as matérias, exceto educação física que tínhamos um professor separado. Mas as nossas aulas de Educação Artística, que era esse o nome da disciplina. As aulas eram feitas na sala mesmo, os materiais usados eram lápis de cor, giz de cera, canetinha e às vezes tinta guache. A professora trabalhava datas comemorativas, colorindo ou fazendo desenhos livres sobre…

direcionados para seu foco, e apesar de terem sido pensados inicialmente como passos distintos, se revelaram na prática muito mais interligado do que se pensava.  Fase 1: Pesquisa teórica e avaliação de cenário Essa primeira fase se dividiu em dois planos. O primeiro consistiu em uma pesquisa teórica sobre história da música e do teatro, estéticas teatrais, movimentos musicais, além da busca por material já editado sobre a união das duas linguagens. Esse estudo permeou todo o…

estudo sobre a vida e obra de Anita Catarina Malfatti e o planejamento de uma aula, com tema que perpassam as distintas áreas do conhecimento tendo como ponto de partida a obra de Anita Catarina Malfatti “O Farol”. A partir desta, irá transcorrer a organização da aula, mas que, se surgirem outros pontos de interesse por parte dos alunos, pode-se abrir espaço para a organização de novas discussões, uma vez que este plano não é algo pronto e fechado, muito pelo contrário, propõe-se a ouvir…

normas e valores estabelecidos em cada ambiente cultural. Na educação básica expressa conceitos, sentimentos, pensamentos e criatividade. O conhecimento da arte preenche as lacunas da compreensão pelos alunos da importância da arte. Na sala de aula é importante utilizar obras de artistas brasileiros renomados para trabalho de releitura, com certeza essa criança terá muito mais estímulo pela arte, como fatos vitais em sua vida pessoal, em casa, na escola e comunidade. Lembrando…

simbólicos, por atributos e intencionalidade. A fala como mediadora entre as relações humanas gera sistemas de linguagens, sentidos humanos que se 5 expressam, se concretizam e proliferam em múltiplos espaços simultâneos de forma relacional. No campo dos sistemas de linguagem, podemos delimitar a linguagem verbal e não-verbal e seus cruzamentos verbo-visuais, audio-visuais, audio-verbo-visuais etc. A estrutura simbólica da comunicação visual e/ou gestual como da verbal…

a necessidade da leitura crítica de imagens, a partir dos anos 80. Ambos tratam a Arte como área de conhecimento específica e sem a situarem à parte do âmbito social. Se Pareyson apresenta uma Teoria Estética, que auxilia a especificação do campo artístico, Barbosa atua na Educação brasileira e, fundamentada em uma abordagem histórica, revisa a Arte como disciplina, entre a teoria e a práxis, melhorando qualitativamente o ensino. Suas teorias, dialogicamente relacionadas, nos trazem…